什么是数学思维教师？

Question

能详细说说居然数学思维教师是教什么的？网上说的太笼统了。

Answer 1

数学思维是人脑和数学对象（空间形式、数量关系、结构关系）交互作用并按照一般规律认识数学内容的内在理性活动。这就是说，数学思维是以认识数学对象为任务，以数学语言和符号为载体，以认识和发现数学规律（本质属性）为目的的一种思维。可见，学习数学的过程和解决问题的过程，均表现为一种数学思维活动的过程。有了问题，就要解决它，解决问题就需要思维。
数学学习本质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维的过程。由于数学所研究的对象都是纯粹的量，所以数学思维是客观世界的纯粹的量的本质属性、相互关系及其内在规律性在人的大脑中概括的和间接的反映。显然，数学思维首先是思维，因而具有思维的一般特征。但数学思维又有自身的特点，它不是事物一般的本质和事物之间一般的规律性的关系在人们的大脑中的反映，而是以“纯粹的量”的形式来反映事物的本质和事物之间的规律性关系。它比一般思维更具有概括性和间接性。
数学思维拓展训练特点：
1、 全面开发孩子的左右脑潜能，提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力；帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习，
2、 通过思维训练的数学活动和策略游戏, 对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。
3、 根据儿童身心发展的特点，提高幼儿的数学推理、空间推理和逻辑推理，促进幼儿多元智能的发展，为塑造幼儿的未来打下良好的基础。
4、利用神奇快速的心算训练和思维启蒙训练，提高与智商最为相关的五大领域的基础能力。
5、为解决幼小衔接的难题而准备。

Answer 2

我的理解是培养和启发学生数学思维的教学老师：实践中通过教学活动等启发学生的数学思维 逻辑思维等，提高学生对数学的理解和喜欢，
以下数学思维老师的岗位职责，你可以参考一下：

工作职责:
1、从幼儿思维入手,参与搭建教研体系及内容建设。
2、基于体系构建课程讲解内容。
3、基于思维培养,设计、优化、迭代产品内容。
4、参与探索数学与其他学科的结合点。

任职要求:
1、了解儿童身心发展特点,熟悉3-8岁儿童思维训练内容;
2、1年教培行业工作经验,能力突出者,有AR、STEAM经验者优先可放宽要求。
3、具有较强的沟通合作能力、快速学习能力、思维灵活、有责任心教学严谨追问

跟网上说的没区别啊，具体是教什么？

追答

思维并不能直接教给学生 肯定还是通过一些题目启迪学生 比如教一些解题的思路这些

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