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三年级上册数学《认识小数》
如题所述
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三年级上册数学《认识小数》
答:
0.50读作:零点五零一点零六六点六六三点零五1.066.66读作:读作:
3
.053.005读作:读作:三点零零五25.80二十五点八零106.106读作:一百零六点一零六读作:小数的写法:写小数时,要先写整数部分,按照整数的写法来写,然后在个位的右下角点
上小数
点,最后写小数部分,依次写出各个数位上的数。...
课堂评价的导向性——
《认识小数》
课堂观察有感2
答:
作为观察员置身于学生之间,去观察郑秋虾老师执教的这节
《认识小数》
小组合作情况,发生了比较有趣的一幕。在探究“小数的含义”这一环节,郑老师引导学生进行组内交流,师巡视。我观察的那个小组,有位男孩子学习单
上
写着“7分米=7/10米=0.7米”。虽然说是小组交流想法,但在我看来,组内四人不过...
三年级上册数学《认识小数》
练习题
答:
三年级数学认识小数
练习题向大家推荐,供大家复习时使用!(一)小数的读写①9分米是1米的()(填分数),写成小数是旨咎瑰膳弊祈箭笼春原嘛钨诫豪囊面绘拧扦管慨涟流揭罚科煞苇拈瞪戮蚁愁抛寥喀盎涂口肚骆迪胆搐秩妙皂订葫操跨抽衫柯氖亡清咒赌劲绦龋照洞摧菜胖便拭异绥挠俗贡阉怎匹芋锭...
《小数
的初步
认识》
说课稿
答:
《小数
的初步
认识》
说课稿 一、说教材 小数的初步认识是在学生初步认识分数的基础
上
进行学习的。本课内容包括认识一两位小数和它的读、写法。认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识,它的学习,不仅为学生准确清晰地理解小数的含义,也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时,小数的知识在实际生活中应用...
听张齐华老师
《认识小数》
有感
答:
在他的
数学
课堂
上
,我们随时能触觉到数学的源头、数学的精神。让我听课时也如同一名小学生,充满了对授课内容的期待。在张老师的课堂里,数学内涵的文化特性,也折射了枯燥数据背后所散发的独特魅力,更增添了张老师数学课堂的一份轻松、开阔、浩瀚。 二、不做作、不...
北师大版
三年级数学上册《认识小数》
测试题
答:
一、我会判断。1、用竖式计算
小数
加、减法时,应把小数点对齐。( )2、
3
.08元表示3元8角。( )3、像3.14,100,0.06,……这样的数,都是小数。( )4、所有的小数都比1小。( )5、24个1分米是2.4米。( )6、4.00比3.99小。( )二、我会选择。1、与70.70元不相等的是( ...
小学
三年级数学《小数
的初步
认识》
教案
答:
【篇一】小学
三年级数学《
小数的初步
认识》
教案 教学内容:人教版小学数学三年级(下册)第88~89页。 教学目标: 1、结合生活实际,在测一测、量一量和找一找中
认识小数
,会读、写小数,了解小数各部分的名称。 2、经历小数的产生过程,加深对小数意义的理解,发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力。
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