1、希望老师给孩子“补短”
很多学生在学习中都存在某些学科薄弱的问题。家长们都知道“短板效应”，就想方设法给孩子“补短”，形式主要是给钱让孩子到老师家补课，当然也有花重金直接请老师在自家单独辅导。老师主要是按授课时间收费，不过也有按年月收费的，甚至按目标收费的，比如考上大学多少钱。
2、别人都在补课，感觉自己也要跟上
也有的学生根本无须家教，但盲目跟风，稀里糊涂加入补课大军。我在上晚辅导课时，常见有个座位空荡荡的，一问是补课去了。让我惊讶的是，这名同学成绩很优秀，为什么还要找家教？后来他告诉我：“同桌去补课，我怕落后，就跟着去了。”
3、希望老师帮忙在课外监管孩子
这些家长重视子女教育，但由于自身种种因素，担心不能胜任，干脆将孩子送给老师监管。我有个亲戚，父母是双职工，儿子上幼儿园就放在老师家里教育，一直到上中学。当然，这里也有另一种情况：孩子不服从父母管教，但愿意听老师的话，于是有些家长将孩子交给老师，花点钱不算啥，最后皆大欢喜。而对于初高中毕业年级的学生来说，面临中高考，补课的需求就更加旺盛。
因为学校有升学率的压力，所以为了让学生有更好的成绩，所以才私自补课。还有一个原因是学校通过私自补课来收取大量补课费。这样的学校我们是可以举报的。
通知强调，对于发生违规补课行为的教师，将取消其当年的各类评优评先资格，年度师德考核定为不合格等级，并按照相关规定严肃处理，教育行政部门在教师资格定期注册中不予注册。省教育厅坚持出重拳、下猛药、治顽症原则，对上述违规补课学校将继续跟踪问效。
并视情节轻重严肃问责追责，省教育厅重申，专项整治违规补课将驰而不息，保持高压态势不松劲，持续开展明查暗访，发现一起通报一起查处一起，各地各校要切实提高政治站位，认真落实省教育厅有关精神，坚决遏制违规补课行为。
考试选拔制度。目前我国选拔人才主要依靠分数，只要有了分数我就可以上重点中学，考上重点大学，将来就有可能有个好工作。所以作为家长读拼命的给孩子补课，想让孩子能够考出一个比较高的分数，将来能够从事一个比较好的职业。
第一，学校输不起。
在升学下指标，招生靠升学，评价看升学，奖金看升学。学校敢不要成绩吗？学校敢不要排名吗？学校敢不要社会声誉吗？
第二，家长输不起。
现在的家庭大多都是独生子女，独苗一个。父母含辛茹苦养育子女，就希望孩子能够读好书，以后能够出人头地，体面生活。
要是考不上重点，考不上大学，那怎么办？父母那个急呀！所以把一切精力都看准分数，天天瞄准孩子读书，提分。读书，补课。
第三，学生输不起。
学生自己也知道，如果学习成绩差，考不上大学，自己将失去学习的机会，将找不到好的工作。再差也想拼一拼，再差也想搏一回。硬着头皮，逼着自己去补课去提分。
总之啊，考考考是老师的法宝，分分分是学生的命根。追根到底，迫使学生补课的幕后推手，还是学生的评价机制，是考试制度，录取制度所带来的弊端。
要从根本上解决问题，还得从机制体制入手。我们企盼新的考试制度，新的评价机制，让孩子快乐的健康的成长。"救救孩子吧！”