急！教我学英语…高二了

Question

我现在英语很烂呢，在班里都是倒数的，以前高一还可以及格，现在高二不行了，每次就差几分，但是也还是不够的，我是想要学好来的，有机会我还要出国的，我们学校一直都有辅导我们学新概念英语的，但是我没怎么学，我现在打算重新再学，从第二册开始，学校学到第三册刚开始不久，但是要怎么学才好呢，我现在高二了，很多科目都是倒数的，要怎么办呢，好迷茫啊…希望大家能教我合理的学习方法，最好有亲身经历的，我一定要提高成绩啊，不然我会对不起我阿公的，我想阿公应该不久了，我想阿公看到我有出息，开心地去啊！

Answer 1

在一个人系统学习一门学科时，特别是在其入门阶段，基础知识是整个系统的根基，来不得半点虚假，来不得丝毫的混乱，更不应该出现所谓的“豆腐渣”工程。否则，将来分析问题，解决问题的能力就难以提高。为此，莱曼英语教学理念强调在英语学习过程中，英语的基础知识是首当其中要系统学习和练习的根本内容。如果基础知识混乱不堪，就难以应付各个级别的英语考试，更难以形成未来的英语交际能力，从而使英语的学习半途而废。

莱曼英语教学理念历经了近30年的一线教学实践，总结出一种整套的可操作的且非常时效的教学理论。针对英语的基础知识，莱曼英语教学理念认为，必须系统完整地打造和构建其基本知识框架，真正做到清晰，明了，扎实，稳定，直至经过大量练习而达到灵活运用。莱曼英语教学理念就此推出下列英语基础知识：

1.单词（VOCABULARY)

任何人都知道，单词对于英语学习的重要性。小学毕业生单词量应该在1000个左右，初中毕业生应该具备3000个左右，高中毕业生应该具备5000个左右，而大学四级英语的单词量应在8000左右。我们主张“单词上不封顶，越多越好，多一个单词，再未来的考试和运用中就多一份自由”。诚然，记忆单词使得很多中国学生感到郁闷不已，莱曼英语教学理念中将为大家介绍一些颇为实用记忆方法。

2.词组 (EXPRESSIONS)

在学习完一个英语单词之后，就应学习由该单词构成的词组，以增加该单词的灵活运用，了解其不同的用法。莱曼英语教学理念中还要强调由学生自我创作词组，为将来创作英语句子打下良好的基础。（非固定词组）试想一下，一个人不会创作词组，将来何以创作句子？不会创作句子，又何以进行交流？莱曼英语将英语的自我创作能力看作是学生必修必练的重要内容。

3.句型（STRUCTURE)

很多中国学生经过长期的刻苦学习，能够顺利地通过各个级别的英语笔试，但口语和听力总是难尽人愿。固然原因很多，而莱曼英语教学理念认为，其根本原因在于学生对于构成用于交流的英语句子的关键——句型学习的不够扎实，不够系统，不够灵活。尽人皆知，英语句子的构成要件是不同类型的句型。因而，在英语学习中，要对句型予以高度的重视，要有专项的讲解和训练，特别是学生的自我创作能力的训练，而不是一味地鹦鹉学舌，或死记硬背他人的句子。或许，鹦鹉学舌，死记硬背是广大中国学生长期以来学不好英语的主要原因之一。

4.时态（TENSE)

应该说，时态是英语语言有别于汉语的重要区别之一。同时，也是广大中国学生在英语学习中的难点之一。所以，无论在学校的英语教材中，还是在莱曼英语教学理念中，时态都是不可或缺的重要的基础知识。不但要学习，而且要学好，要能灵活运用才是。问题是如何才能学好英语的时态，能否有良好而有效的学习方法来帮助中国学生解决好英语的时态问题。这是摆在每一个英语教师面前的重要课题之一，而绝不是让学生一味地做题的“题海战术”或“水大泡倒墙”的简单的做法。

5.习惯(IDIOM)

随着对外交往的增多，特别是外资英语培训机构的大量涌入而带来的各级别的英语考试，使得英语的习惯用语越来越多的充斥在教材，课堂，考试和交流之中。所以，为了适应现代英语的考核以及实际运用，英语的习惯用语也就必然成为英语学习的基础知识之一。此项知识不是可有可无，而是英语这一学科按着现代英语的要求是否地道的关键之一。

综上所述，莱曼英语教学理念中更加强调在英语学习中的系统的学习，对于基础知识而言，应该根据学生自身的情况，本着由浅入深，循序渐进的原则，踏踏实实，一步一个脚印地学习。同时，还应该注意学习方法上的探索，既要听从教师给予的方法和指导；又要摸索适合于自己的学习方法。坚决反对任何的不顾英语本身的内在规律，突击性的，阶段性的商业英语教育教学行为。

我们既强调基础知识的重要性，又要重视基本能力的培养。二者相辅相成，互为补充。同时，我们在英语教育教学实践中，一再向学生重申英语学习的两个目标，即近期目标——考试，以及远期目标——交流。始终使学生牢记英语学习的目的，增加其英语学习的动力，并随时微调其发展方向，查漏补缺，有的放矢。无论是考试，还是交流，英语语言能力就显然成为每个学生必须训练的重要内容。

任何忽视英语教学中对于学生能力的培养，都是片面的教学行为；任何的照本宣科，题海战术对于学生未来能力的发展都是极其有害的。莱曼英语教学理念一直致力于能力培养的探索，并始终将能力的培养充盈于每一份教学资料，每一个教学环节中。尽力使每一个学生都能够在获得一定的基础知识后，立即将其转化为语言的基本能力。

多年的教学实践，莱曼英语教学理念总结出下列英语学习中应该得到充分的训练，并将给予广大学生以方法上的指导：

1.听（LISTENING)(输入）

2.说 (SPEAKING) (输出）

3.读（READING) (输入）

4.写（WRITING） (输出）

5.译（TRANSLATION)(双向）

以上五方面的语言能力的培养，既是英语考试所必须的，又是未来交流所必要的。总之，英语学习的终极目标是与他人的流畅的沟通，是需要通过大量的科学的训练才能够获得的。为此，莱曼英语教学理念经常会给学生以下诸多方法，以供广大学生参考：

1.听（LISTENING)

对于听力而言，这种能力集中地反映了英语是一门熟练工种这一特性。必须牢记的是“量变才能达到质变”基本规律。建议大家：

(1)五遍泛听：找一份适合于自己水平的听力资料，利用零碎时间，至少听五遍，然后再换另一份听力资料，仍然是听上五遍。如此往返，坚持一年，必有结果。

(2)间歇精听：偶尔要进行一部分精听，即一边听，一边记笔记。一句一句地边听边写。不会的单词要查一查字典。不得懒惰，不得烦躁，要踏实，要扎实，一步一个脚印。每次都会有不同程度的进步。

(3)语言环境：很多人抱怨在英语学习中没有语言环境。莱曼英语认为应该自己建立自己的语言环境，充分利用网络，电视，广播等媒介，同时多与英语老师，外国朋友沟通和交流。以上帮助建立语言环境的条件均已成熟，要戒懒，戒自卑，戒任何借口。养成每天听英语的习惯。

2.说（SPEAKING)

“说英语”这一关对于大部分中国学生来说是一道难关。是中国学生苦学英语十余年要面临的巨大困惑。莱曼英语认为要想练就熟练的口语，必须循序渐进，有简单到复杂。自然，一些技巧也应注意：

（1）自言自语：从每天的英语阅读开始，做到声音洪亮，口齿清晰，发音准确，语调优美，增加自信。

（2）自我创作：将所读的句子通过更改其中一些单词，词组或句型，进行仿造句子，将其变成自己的句子，并大声朗读出来。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不够熟练，不够灵活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含义，进行灵活的句子创作。

（4）交流沟通：听到英语就应该模仿默念，增加自己的语素，无论懂与不懂，都应心里跟读。这是上英语课或和他人交流的基本步骤。可惜的是，很多中国学生忽略了此处。把愿意倾听你那不熟练的英语的人当做你的知心朋友。

3.读(READING)

谈到阅读，精读和泛读要兼顾。所谓精读，要一个字一个字地读，弄清每一个单词，词组，句型乃至习语的含义，从中锁定一些未学过的内容，通过一学，二记，三运用的过程进行学习，不断充实自己的英语知识。

至于“泛读”，是大部分中国学生所不顾及或没有时间顾及的。而英语学习恰恰需要大量的课外阅读以增加课外信息，达到增加谈资，增加阅读理解知识面的目的。但凡英语好的学生，都是大量泛读对他们的考试和交流起到了支撑作用。莱曼英语认为作为一个英语学习者和运用者，应上知天文，下知地理，虽不精，但面儿要广。

4.写（WRITING)

英语的写作已经作为各类级别英语考试的重要内容，且未来的英语运用中，写作也是不可或缺的必要技能之一。因而，写作就需要学习和练习。正如我们的汉语写作一样，应该时不常地写一些英语的日记，周记或专题作文，充分利用已学过的语法点表达自己的观点。要明确的是，写作对于基础知识而言，可起到复习作用；对于口语而言，可起到思维培养的作用。

莱曼英语认为，在练习写作时，要注意下列事项：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）词组句型：多用词组句型

（3）转联词： 确保句子，段落的顺畅

（4）复合句： 表达较复杂的观点

（5）书写排版：清楚整齐明了

5.译（TRANSLATION)

至于英汉互译，基本上在课本和课堂上难觅其踪影。很少有老师讲解如何做汉英互译。而莱曼英语认为汉英互译无论是对于英语写作，还是英语口语都具有极大的帮助作用。我们认为汉英互译是学生必须练习的重要的语言能力之一。且莱曼英语教学理念中也已给出了系列的练习方法，用以指导学生的汉英互译。

总而言之，在努力学习英语基础知识的同时，必须给学生以基本能力的指导和训练，以期达到英语学习的终极目标。有关各个方面能力的训练方法，在后面的讲座中还有详尽的赘述，望予以关注。

Answer 2

高中的英语,应该是注重语法,另外再加一定量的词汇量.

语法方面:上书店买一本好的实用语法书,薄冰的啊等等.自己先看,不明白的话,你条件还不错,还在高中学习,可以问问老师,同学.之后结合知识作一作题.

词汇方面:就是个做题!!!题海战术！！做题是最好的学习方法(一般学科都适合).既巩固语法,又帮助背单词.不要死记硬背,很容易忘的.

以上方法都是建立在你有恒心,有信心的基础上.最有效.不要妄想走捷径.“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”

Answer 3

首先是要读.
大声的朗读,
不能学哑巴英语.

其次.
要多练.
多做题.
还要把基础的语法搞清楚.
经常和同学练习对话

在家里/
你也可以看中央9台.
里面说的全是英语
好练习听力.
听不懂也没关系.本回答被提问者采纳