记得那节语文课至今让我记忆犹新.
“语文”我最喜欢的一门学科,它总是给我带来无穷的快乐.瞧!它又给我带来了快乐.
我带着忐忑不安的心来到了座位上,心中总是有一种莫名的感觉.窗外鸟儿叽叽喳喳地叫着,叫得我心烦意乱；树叶儿也发出嘈杂的响声,打断了我的思绪.顿时我的一股热流爆发了出来——想象着今天第一节语文课.
一个高亢的声音把我的思绪打断.
“下面就让我们来上开学的第一堂语文课!”话音刚落,同学们齐刷刷地拿出了课本,盼望着精彩的第一节语文课.
一开始,老师就来了一个开场白.他先来了一个自我介绍,随即请班上的同学来到讲台前,也来做自我介绍,但限定时间,活动只进行了四分之一.接下来语文老师给我的第一印象就是滑稽.但我却破坏了老师的讲课.不知怎的,在老师讲这节课时,我总是爱和别人说话.老师先是拍桌提醒,至而眼神的提醒.经过老师这一连串的“倾心指导”,我又回过神来.为了考察我的听课效率,老师让我自拟一个排比句,两句要“经典”.我随即答到：“十三岁的花季是诗,给人无穷的安慰；十三岁的花季是画,描绘一个美丽的人生……”
下课了,我的鼻尖和额头都冒出了豆大的汗珠.我长叹了一声,并且得到了满足.我并不是因为同学及老师的夸奖而满足,而是因为老师的那个眼神.它给我带来了新的起点,它又改变了我的听课效率,它让我收益匪浅.它比孔子的“学而不学则罔,思而不学则殆”还经典；它比生活中的点睛之笔还受用；它比“择其善者而从之,其不善者而改之”的深刻道理更加耐人寻味.
此后,每每我上课想要说话或者转头时,我总是借助这个眼神来克服自己的“毒瘾”.这个眼神支撑了我学习的兴趣.
啊!我爱这节受益终生的语文课,我更爱老师的那个眼神!
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