初二期末考试

Question

明天就要考试了。第一科是语文。
现在比较担心作文。
可以推荐一些好方法吗?
或者一些常见作文题。

Answer 1

来晚了……个人建议，不想别人那么标准，但自认为很实用。
不过，我给你提几点建议：
基本要求：作文要求在600字左右,语句通顺,无错别字,中心明确,无跑题现象.(有卷子上会提到)有时会出现诗歌不少于22行
如果提出请你以"某种感情"为题,例如:感激,友情等……读好题目，千万别写成半命题作文（我见过有人写成半命题作文）
作文的第一行一定要写题目。题目出错两分就没啦……
请你以“”为中心来写一篇作文时，题目最好不要离开中心，当然可以起别的，题目一定要与文章联系，否则一类文肯定没戏（按照跑题算）
初中阶段一般是写事为主，但是期末考试和中考，一般都是文体不限。不过我还是推荐你写事情，because写事文章对文笔要求不大，易写；
当然如果你的目标不只只是中考的话，那我推荐你平时最好写写散文，心情随笔，议论文，诗歌（不推荐）；如果你要有才的话文言文也是不错的选择（我文言文超烂……）
散文，随笔都是提高文笔的好方法；议论文高考作文，而且多写议论文，你以后写文章会有一种深奥的感觉，不信你可以试试；你要是多写点诗歌 ，会发现你写的文章用词用的非常优美，但是写诗歌的缺点也不少：写诗歌的话你叙述一件事情，会感觉到别扭，有的时候考试要求诗歌除外（比较郁闷，但没办法）；文言文的话我也不推荐，因为写文言文在高考的情况下给的分值不算高，而且写起来比白话文累得多多得多，最主要的文言文没有字数要求，很烦的，写多了白话文就出现啦，写少了扣分。

说了那么多废话啦，再说说考试时的技巧：
首先：考试之前的那一个晚上一定要睡个好觉……（我就没睡好，和女友发短信来着，她熬夜复习，我不好意思自己一个人睡，我考试之前从来不复习，虽然最后我劝她去睡觉，但是那时已经2点多啦……）不这样的话结果就是你那一天感觉超空虚，而且考试的时候精神不好集中（我英语听力的时候就想她啦，结果反应过来了之后听力完啦，比较郁闷，而且物理的一道简答题，我居然把她的名字写出来了，写完了之后才发现。不过那样物理还是95耶~）
考试的时候，如果困的话要自己左胳膊一下（我都咬紫了，还是困，最后都咬右胳膊啦。），虽然效果时间极短，但是你可以瞬间清醒一下，做一道题，那样起码比半睡眠状态下准确性强。考试之前，最好洗把脸，不要怕冷！（物理考试前，我说洗脸去，他们都说，你去吧，一会儿你就知道什么叫凝固啦）不过，那样前面会很轻松地。实在不行就带根针……（为了考试豁出去啦……）
不要和我说你考试的时候一点困的感觉都没有（你要真的没有的话就教教我……我可是在期中英语考试的时候睡了50+分钟的人）呵呵，其实你仔细想你就会发现，语文的阅读；英语的阅读；数学还好点，就是计算+少部分应用，填空；生物，化学，物理的填空选择，当然也有材料题。还有史地政的资料分析题。都是引人困的题型，当然你要感兴趣的话就不会觉得困……其实这也是一种心理素质和对学科的兴趣的一种考验（我就属于那个哪个科目都不喜欢的那种），当然还是一种对待事情的认真度（简单的东西我就不行），和精神集中的综合考验（我感兴趣精神高度集中，因此易于掌握新知识，但是复习就绝对是我的弱项，我知道的）
当然考试的时候也是一场心理素质的挑战，你内心都不在乎这种考试，你肯定考不好（我就是这种人）你在考试的时候试试想着在你排名上面的人，或者讽刺过你的学习的人（极度推荐！），或因你知识不足而造成尴尬的事情（不了解某物而弄坏，个人不推荐），或是因你的学习不好而申请做什么而遭拒绝的事情（如竞选团员，学生会主席之类的）（当然我就是那种受眷顾的人,有点无奈^_^)

又该说到作文啦.
语文卷子发下来写完:学校,班级,姓名,考号之后第一时间内翻到作文题目,做简单的选择默写,文言文阅读前几题,时边做边想,还有当你做阅读的时候觉得没有的可写的时候你也可以先停下来想想作文,过一会儿,再写阅读,那样你就有种豁然开朗的感觉(这种方法其实思考数学高难度题时很实用,让你的脑袋放松一下,会得到更好的结果.)

作文技巧:正所谓:万事开头难,有一个好的开头你的文章会变得更加精彩!(推荐平时连连开头,当然肯定也要连结尾啦,虎头蛇尾可是会降低作文水平的)
开头是个重点,你可以开头一下子就占到200字+只要你语句不重复绝对没问题.
推荐开头以某美妙的事物开头,如月光,枫叶,落叶等.描写周围的景色,来引出全文.可以写出文章的环境,如夕阳,可以说夕阳无限好,只是近黄昏.当然你也可以描写月色如水,满天的星晨,这样写出来你会发现这篇文章看下去你就会待着一种悲哀(思念)的心情
例如:我独自漫步在林间,沉重的工作压低了我的步幅,众多的烦心事如一块巨石使我的脚步低沉,望着因秋风吹过而飘下的枫叶,望着逐渐下落的夕阳.此时,一群放学回家的孩童,从我身边跑过,边跑边说:"回家啦,回家啦."我的心顿时痛了一下,脚步也不由自主的停了下来.家,这个词对我既陌生又熟悉啊!曾几何时,我带着稚嫩的笑容,怀着懵懂的心灵,离开了这个温馨的地方,那时我还不知道这是一个多么痛苦的选择.又一阵秋风吹过,从已无几片树叶的枫树上吹下来片片枫叶,从厚厚的金黄色的落叶之中吹起了几片树叶.这些树叶随风飘散,我的心也随着这阵风飞向远方,飞回那个温馨,欢乐的地方,带着无限的思念,乘风飞去……
很烂，但是点明中心。清晰的写出文章是写的是：家
又如：坐在院子里，望着那满园的银白色光芒，望着天空中那皎洁的月亮，在漆黑的夜空中她显得格外明亮，漆黑的星空衬托出她的明亮，满天的星晨与她一同发光！但她有时那么的孤独。终日只有小的不可再小的星晨陪伴着她，虽然多的数不胜数，但是却没有一个能与月亮媲美。天空中唯一一个能与她成双成对的只有她无缘相见的太阳，她此时的孤独与我何等相似！没有太阳的那样的耀眼，却依然为人类在黑暗中指明道路！黑暗之中的光明，她的孤独却没有人能够理解！而我现在就想她一样……你们都选择离我而去！你们在何方？我们是否想像日月一般，从此无缘？你们可曾知道，我内心深处对你们的思念？我想念你们！你们是否也想过我？
这次写的太次啦，实在是没有感情……这么写，我比较推荐写散文……可都写上啦，就不想删啦……我以前写过一篇月光的写的特好（全年级公认，但是原稿我这里没有啦……）
当然开头同样也可以用一个很长的排比句来写
风悄悄的吹过，此时风已去，但是它吹过的林间却留下了片片落叶；
雨无声的下落，此时雨已停，但是它洒落的地方却空气变得清新无比；
水慢慢的流过，此时水已无，但是它流过的田地却能哺育着无尽的生命；
雪缓缓的飘落，此时雪已化，但是它融化的地方却明年的春天却滋生出新的生命！
日缓慢的升起，此时日已落，但是日落和日出的时候却是天空最美的时刻！引人无限回忆……
您辛劳了一生，此时您已经离我而去，我是您的那飘散的落叶么？我能够成为您的印记么？
不行啦，时间不允许我多写啦……这次可提升空间很大……这个开头可以写出印记，痕迹，某人……
排比开头的好处可以让人感觉文章清晰，又不觉的厌烦，而且还有一种吸引人的感觉……
中间不要跑题……可以使用倒叙，插叙等方法……（不容易写不好，推荐考试之间先练来这几种方法……）你也可以不离开中心的用散文的形式写……（我喜欢这种方法）这种方法，也不简单（写不好的话，你就没有主体）我就不举例子啦…（我最喜欢写中间，但是没时间啦……）
结尾：扣题！与上文连接！意有尽味无穷，知道吧，最好写成这样。就这么简单，像第一个开头的结尾：又一阵秋风吹过，吹动我许久不动的身体，把我的心送回，望了望天空，此时已经没有夕阳，而换来的是月亮在漆黑的星空中绽放光芒，低头捡起一片枫叶……
注：文章自己写的，转载嘛，我估计也没人会转载这么烂的文章……我也是初二学生……有时间一起交流经验吧……

Answer 2

怎样提高学生的写作水平呢？这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。根据我多年来的经验总结，现提出几点见解，与同行们共同探究。

一、细致观察，追求真实

什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。

二、积累素材，学而致用

在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

三、提倡模仿，培养兴趣

模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

四、多说多写，下笔成章

我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。

五、多些表扬，少点批评

我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。

六、勤写片段，多记日记

在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此，我在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。

七、鼓励创作，推荐发表

任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。

Answer 3

《________改变了我》我们考的是这个
要说写好作文，主要还是平时要多留心观察，到了考场上，实在没的可写了，就自己编一件事，主要是要有描写，像什么环境描写，衬托一下人物心情啦~再来点儿外貌描写，突出人物的特点啦~还有！！最重要的一点！！就是在“黄金分割线”的地方制造波澜，所谓的“黄金分割线”呢，用在作文里就是在360~410的字数之间，写出文章最感人的地方，一定要记住用描写！！要使文章写得此起彼伏，不要平淡无奇，使读者感到无聊。结尾可以用一句排比，突出中心，成为文章的点睛之笔（可如果字数已经够多了，那就算了，别写得太长，使读者失去兴趣）~审题也很重要，别写跑题了，那样就白写了...
考题主要还是以叙述为主~~本回答被提问者采纳

Answer 4

这就是幸福
对于不同的人来说，幸福有着不同的含义和不同的表现形式。这就如同对于同一道数学题，每个人都有自己独特的思路和见解一样。说实话，幸福这个东西或多或少地会给人一种难以名状的奇怪的感觉，就像我此时此刻的感受一样——碰到这样一个再熟悉不过的题目，却又感到些许茫然，不知该从何下手。 我曾无数次幻想过幸福的摸样——或是成为亿万富翁，或是住在豪华别墅；或是数钱数到手抽筋，再或是干脆把金库搬到家里。但这些幻想终归是虚幻的，是凭空想象的，也是不切实际的。其实幸福，不用刻意去寻找，它也许就在你的身边。
淡泊宁静中的一份感动，便是我的幸福。
曾在一场春雨中，享受过属于我的那份感动。没有任何前兆表明，一场春雨就要来了。随着几片乌云的袭来，春雨也悄然而至。我不经意间发现窗外竟然有一些雨滴在轻盈的舞动。原本晴朗的天空顿时有了雨精灵的点缀。她们越来越多，在空中交织着，纠缠着，最后一同落在了房上，地上，还有来不及避雨的人的身上。她们一起编织着快乐的乐谱，演奏着快乐的音符。她们所释放出的快乐感染了花草，感染了树木也感染了我。不知不觉间，手中的笔已经被我放下，在书桌落寞的一角静静地躺着，等待着它的主人再一次将它拿起。不过，我却已经全然忘却了它，因为我的兴致都投向了窗外翩翩起舞的雨精灵。我轻轻地关上门，还算宽敞的空间里除了mp3的扬声器里放出来的轻音乐，没有任何其他的声音。窗外没有了以往的车水马龙，只剩下一些有闲情逸致的人打着伞在没有目的地漫步。我多么希望一切都可以定格在那一瞬间，让幸福和美丽永驻。幸福，这不就是幸福吗？我有一种强烈的欲望，想用相机记录下这一个幸福的瞬间。但不知道为什么，当我拿着相机，准备按下快门键的时候，我的大脑命令手指结束这一动作。或许是因为用相机照下来的幸福不会显得那么真实吧。我把相机放到了一边，继续欣赏着窗外的美景，直至雨停。
我想，这就应该是所谓的幸福吧。幸福像花儿一样，在我的心底绽放，盛开……
成长的脚印
生命是一首壮美的歌，成长则是其中华丽的乐章。我是一个普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一个。在城市的角落里，整天忙忙碌碌地重复做着同样的事情，但在我心里有一种火热的血液在涌动着我——那是青春的血液在成长。
13岁，一个充满欢笑的年龄，一个细雨纷飞的季节，回首着往事，用心思索着流逝的岁月，试着从模糊的记忆中摸索着足迹……
在我第一天上幼儿园时，父母把我送到哪里，刚刚离开时，我哭了，父母心疼，但还是无奈的把我放在哪里。——那年我2岁半。
又到了上学的年龄，我跨进了美丽的校门，惊奇地发现，在这个六年制的学校，我仿佛就是海洋中的一条小鱼儿，游进了浩瀚的知识领域，吮吸着养分。我成了一名小学生。——那年我5岁半。
结束了6年小学生活，开始了初中的课程，寂寞、难过，仿佛希望能回到小学的生活。但我很高兴，又能明白许多的知识，快乐的和同学们相处。——那年我12岁。
如今，我已经是一个13岁的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的烦恼。快进入青春期的我，也仿佛是一个叛逆的孩子，做任何事都有自己的主张。快乐是我的原则，放飞是我的梦想，放飞是我们无忧无虑的理由。会体现出我们别具一格的个性。我们就像海鸥，在有白云衬托的蓝天中纵情的翱翔，永远遥望那美丽的大海，永远快乐的飞翔，永远寻觅着我们成长的脚印。
懂你你静静的离去
一步一步孤独的背影
多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你。。。。。。

每当听到满文军《懂你》的，就知道母爱是伟大的，是无法用词语形容的。
上个月，我和母亲吵架了，不是为了别的，就是为了母亲一句话：“你就知道玩！”
是啊，在母亲的眼里，我永远都是一个不用功的孩子。其实，我没有玩，我在网上找关于学习的资料，只要是我一上网，母亲认为我不好好学习，而且，我所有的努力在她眼睛中都是“零”。
记得有一次，我以前不带助听器，现在为了初二比初一学得更好，我主动带上，我相信一定对我有很大的帮助。没想到的是，我回到家里告诉母亲，却说：“本来就应该的！”为什么？为什么母亲让我比别人学的好？为什么带上助听器就是应该的？我为什么要打到最高的要求？在别人的母亲眼里，孩子都优秀的！我不努力，能得大到这样的结果吗？
然而，记着上政治课的时候，老师说了母亲是伟大的，我们应该爱母亲，老师说的话使我理解了很多，到现在才知道后悔，很对不起母亲。
母亲给予我了生命，如果没有她，我肯定不会有现在的，她给我了很多代价，实在太多了，是报答不完的，所以，我有什么资格要求他们做到什么呢？
我太不知道满足的，也太幼稚了，太不理解母亲了！
昨天晚上回来后，母亲没有回来，趁着赶时间给母亲做热菜。母亲回来后，笑着说，谢谢您，宝贝！
我真想对母亲说：“对不起！”