写作思路:可以运用比喻或者拟人的手法来赞美一下石头,中心要明确。
正文:
石头,在生活中我们并不少见,无论是在建筑工地上、羊肠小道上,还是在小溪的两旁,都能见到它们的身影。
石头,或许天生就是默默无闻的。无论是把它锯开、摔碎还是戏弄地把它扔到湖里,它都没有丝毫怨言;无论是把它们压在地下铺路,还是把它们和水泥和在一起盖房,它也丝毫没有叫苦叫累。
石头,或许天生就是平凡的。它不像泰山石那样威武;不像玉石那样名贵;不像雨花石那样美丽;不像鹅卵石那样讨人喜欢。它一出世就是平凡的,被人嫌弃的,但它从来没有埋怨,日复一日地做着自己该做的事。
石头,或许天生就是坚强的。它曾经被扔进熊熊大火中焚烧,也没能烧化那颗坚强的心;它曾经在地下被压得不堪重负,但它还是忍着,坚持着;它曾经被人扔进河里,但它仍用自己瘦小的身体挡住汹涌的泥沙;它曾经被人一脚踏进泥土,但它始终沉默着,坚强地存在于这个世界上。
石头,或许天生就是团结的。不知过了几亿年,多少亿万块石头在历史的磨合下,拼成了现在的五岳,拼成了天然的河滩。
仔细揣摩,小石头的默默无闻、平凡、坚强、团结不正是值得我们学习的吗?
竹子停止了摇摆,松树纹丝不动,只有梅花还在默默地散发着芬芳。
北京小学自1995年开始恢复寄宿,已有10年,北京小学(包含本部、广外分校、通州分校)现有学生近2200多人,其中住宿生1300多人。学校对住校班实行食、宿、学一体化服务和管理,并以“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”作为寄宿教育的宗旨。旨在充分发挥寄宿制办学的优势,从小培养学生良好的生活习惯,自主的学习能力。
寄宿部强化生活规律,严格生活制度,实行准军事化管理。做到宿舍内务整洁净化、美化。同时通过开展“四自”主题教育活动、成立学生管理委员会、实行宿舍长轮换制等多种途径,引导学生在进行自我规划、自我管理、自我服务、自我评价的过程中学会生活,学会合理安排作息,讲究科学睡眠,注重体育锻炼,养成科学的消费观,养成良好的生活习惯。
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