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下面关于学习动机的论述中,表述错误的是
A.学习动机影响学习成绩,学习成绩不影响学习动机
B.学习动机对学习的影响是以认知因素为中介的
C.学习动机强度和学习效率的关系可以绘制称“倒U曲线”
D.有些学生会为了保有自尊而形成阻碍性的动机作用模式
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推荐答案 2023-04-08
【答案】:A
学习动机会对学习成绩产生影响,同时学习成绩也会对学习动机产生影响,它们的作用是双向的。学习动机不会直接对学习成绩起作用,它要以认知因素为中介。有些学主担心学业失败而会做出故意不学习、故意迟到等自我设障行为,目的是保护自己的自尊。
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下列
关于学习动机的论述,错误的是
()
答:
【答案】:D 【答案】D。解析:
学习动机
按其作用及与学习活动的关系来说,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机;按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。
关于学习动机的论述
正确
的是
答:
学习动机对学习成绩起作用要以认知因素(学习策略等)和行为因素(学习习惯)为中介
,因此选项A不对。学习动机模式包括适应性的学习动机模式和非适应性的动机模式,如有些学生害怕学习失败采用自我妨碍的学习策略,此时他们拥有的学习动机模式即非适应性的动机模式。学习动机会影响学习成绩,同时学习成绩也会影...
下列
关于学习动机的论述,
正确
的是
( )。
答:
学习动机
指的是引起学习的原因﹐即回答“为什么”学习的问题,而学习目的则指的是学习活动所要达到的结果,即回答“为了什么”而学习的问题。学习动机具有引发学习行为的激活作用,驱使学生采取一系列学习行为进行学习。学习动机能将学生行为引向一定的学习目标,并避免、摒除那些于动机、目标实现不利的行为,...
结合实际
论述
一
下
常见的
学习动机
不当有哪些
答:
心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息
,对学习
效果有明显影响。这样,学习者一方面可以根据反馈信息调整学习活动,改进学习策略;另一方面为了取得更好的成绩或避免再犯
错误
而增强了
学习动机,
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全国中小学教师培训教育技术培训模块2测试答案
答:
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一
论述
强调的
学习动机
...
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【答案】:A 【答案】A。解析:这句话的意思是学会知识的不如勤于学习的,勤于学习的不如喜欢学习的。它体现的是学习兴趣的内部动机的作用。 【命题立意】考查
学习动机的
分类。【错因分析】
对
内部动机的内涵理解不深入。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一
论述
强调的
学习动机
...
答:
【答案】:D 本题考查
学习动机的
类型。根据动机产生的动力来源,学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。其中,内部学习动机由内在需要所引起,与学习本身的兴趣相联系。题干中“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”的意思是懂得学习的人比不上喜爱学习的人,喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
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