第1个回答 2022-10-12
问题一：爱在延宕是什么意思 爱情都是自私的，有的人哪怕爱情已成陌路，也不愿放爱一条生路。宁愿毁灭爱情，甚至不惜两败俱伤，也不愿独自华丽转身，给对方一个永恒的美丽背影。其实，既然不爱了，与其让爱成为更大的伤害，还不如让爱成为美好的回忆
问题二：延宕是什么意思 悬念的形成、保持和加强，还需要依靠“抑制”和“拖延”的艺术手法，有的剧作理论也称之为“延宕”或“缓解”。它指在尖锐的冲突和紧张的剧情进展中，作者利用矛盾诸方各种条件和因素，以副线上的某一情节或穿插性场面,使冲突和戏剧情势受到抑制或干扰,出现暂时的表面的缓和，实际上却更加强了冲突的尖锐性和情节的紧张性，加强了观众的期待心理。延宕手法的另一种方式，是在冲突的紧张时刻突然落幕，造成欲知后事如何，且听下回分解的悬念和间隔，从而大大加强了艺术效果。
悬念和延宕交替进行的格式，与观众看戏时的精神忍受限度有关，始终不懈的紧张，只会使观众感到疲惫，暂时的缓解，是调节情绪，为进一步紧张作精力上的准备。
对于延宕，学界一般都视之为哈姆雷特的独特行为，而没有关注到延宕在剧中其实更为根本的是一种价值感现象。或者说，决定哈姆雷特延宕的是哈姆雷特的一种价值感。在剧中，哈姆雷特为父复仇的愿望可以说是强烈到了无以复加的地步，但在听了鬼魂的话之后，并没有直接实施复仇。而是成为一个“疯颠”的思考者。而他的“To be or not to be”的问题所包含的其实是一种价值感：
To be or not to be, that is the question-
Whether 'tis nobler in the mind the suffer
The slings and arrows of outrageous fortune,
Or to take arms agains a sea of troubles,
And by opposing end them. To die, to sleep-
No more; and by a sleep to say we end
The heart-ache and the thousand natural shocks
问题三：爱最怕模棱两可迟疑延宕 什么意思？ 先说说另一句话：如果爱都经不起消磨，还有什么可以？也就是说，真正的爱是再坚定强硬不过的，不会有半点犹豫，更不要说什么模棱两可、迟疑延宕。需要迟疑的东西哪里禁得起消磨？应了“模棱两可”“迟疑延宕”这样的词，说明所谓的爱多半是不存在的，就算有，只怕也已经消亡了，怎么能不“怕”？
问题四：如何理解哈姆雷特性格中的忧郁与延宕 第一种分析：
哈姆莱特形象分析：
1.悲剧主人公哈姆莱特是一个具有先进思想和美好品德的青年，是文艺复兴时期人文主义者的形象。
（1）对世界和人生都有一套与传统的教会观念不同的新的看法。对“人”的看法。对人与人的关系。
（2）不但抱有美好的理想，而且多才多世，品格高尚，一向光明磊落，诚恳待人。
2.哈姆莱特的忧郁与延宕 。
（1）忧郁：现实与理想相悖。
（2）延宕：改变现实，改造社会，力不从心。
第二种分析：
分析哈姆雷特形象。
哈姆雷特是文艺复兴末期人文主义者的典型形象。接受了人文主义新思想与新观念，认为人是“了不起的杰作”，是“宇宙的精华！万物的灵长！”然而回国后却一连遭受到父死母嫁、叔叔篡位的三重打击。在理想与现实的残酷碰撞下，哈姆雷特原先对人和社会的美好看法受到严峻挑战而陷入了深刻的精神危机。在严酷的现实面前，哈姆雷特理想幻灭，开始了痛苦的探索。然而哈姆雷特并没有抓住机会进行复仇，而是贻误时机，造成了行动上的“延宕”，也因此引起了后人对此的各种推测。
①哈姆雷特的延宕有其深刻的社会原因，那就是在复仇的过程中他逐渐认识到自己的行动已不单是为父报仇而是与整个国家与民族的命运联系在一起。他有责任和义务在这个颠倒混乱的时代改造现实重整乾坤。相比之下，仅仅为父报仇就要简单得多。哈姆雷特所怀疑的不是应该做什么，而是如何做好它。
②哈姆雷特延宕的另一个原因是恶势力过于强大，而时代与人文主义的局限性又决定他不可能去依靠、发动群众，因此只能孤军奋战，最后终于被恶势力吞没。从这个意义上来说，哈姆雷特的悲剧已不仅仅是一出个人的悲剧，而是人文主义者和整个时代的悲剧。
作为一个悲剧人物和一个人文主义者的典型，哈姆雷特的意义并不在于他是否成功地消灭了罪恶，改造了现实，重整了乾坤，而在于他揭示了理想与现实的距离、先进与落后的矛盾，以及缩短这种距离、解决这种矛盾的必要性与迫切性。他对于“人”和世界的看法也拓深可我们对于文艺复兴时代人文主义理想与精神的了解。
分析哈姆莱特的形象。怎样看待哈姆莱特的忧郁和延宕？
阶级特征：哈姆莱特是文艺复兴末期人文主义者的典型形象。
1对人类报有美化的看法，充分肯定人的价值。
哈姆莱特认为“人类是一件多么了不起的杰作”，是“宇宙的精华！万物的灵长！”
2主张人与人之间平等互爱，反动封建等级制度。
要求士兵对自己敬爱。和霍拉旭以朋友相称。 3强调智慧和理性。
安排“戏中戏”来证实自己的想法。
性格特征：(犹豫、延宕)
犹豫：犹豫并不是他的天性，而是理想与现实的矛盾，理想破灭时所引起的一种精神状态。在犹豫的同时，哈姆莱特变得更加清醒、更加深沉。
延宕：有其更深刻的社会原因，那就是在复仇的过程中他意识到自己的行动已不单是为父报仇，而是要重整乾坤。在重整乾坤的伟大目标前，哈姆莱特想要行动，但又不知如何行动，这就造成了他行动的拖延。(主观)
延宕的另一个原因是恶势力过于强大，而时代与人文主义的局限性又决定他不可能去依靠群众、反动群众因此只能孤军奋战，最后终于被恶势力吞没。哈姆莱特的悲剧已不仅仅是个人的悲剧，而是人文主义者和整个时代的悲剧。(客观)
分析哈姆莱特的形象。怎样看待哈姆莱特的忧郁和延宕？
阶级特征：哈姆莱特是文艺复兴末期人文主义者的典型形象。
1对人类报有美化的看法，充分肯定人的价值。
哈姆莱特认为“人类是一件多么了不起的杰作”，是“宇宙的精华！万物的灵长！”
2主张人与人之间平等互爱，反......>>
问题五：善待，是一个亲切的姿态，一种温和的态度，让温暖流转，让爱延宕 顺境时，想方善待他人。己顺，示人以平和；己达，示人以谦恭；己喜，示人以沉静。逆境时，懂得善待自己。善待自己，就与己和解，置心灵于旷野，给心灵以自由。善待他人，可让人生走得更远；善待自己，可让生命活得更从容。
问题六：施及别人,惠泽自身什么意思 简单说就是好人有好报的意思，你帮助别人对自己有好处的 这个好处不是马上就能知道的。这个好处是长久的日后你有难的时候才会体现出来的。
问题七：谁用"俄狄浦斯情结"来解释哈姆雷特的延宕 哈姆雷特与奥菲莉亚的悲剧 *** 情是其中重要的悲剧元索。他们原本纯洁的爱情由于时势的逼迫、坏人的利用和人性中弱点的暴露而最终凋零。在这一由深爱到失控再至枯萎的感情发展过程中折射出了当时欧洲社会的现状和人性中有缺陷乃至是丑恶的一面，对深化主题起到了不可替代的作用，因此在整个英国乃至世界文学史上留下了浓墨重彩的一笔。
问题八：我怕你有想法，我不喜欢模棱两可 什么意思 模棱两可指不表示明确的态度，或没有明确的主张。也就是女孩不喜欢你对待她的态度摇摆不定，她希望你能给她个坚决的态度
问题九：作文中什么是摇摆延宕法 她是一个认真负责的班干部.从七年级以来,她一直担任着生活委员的职位.
在生活中,她是一个积极、乐观、独立、自主的人.她乐于帮助人,当同学有苦难时,她会主动帮助别人.而且她做事很有条理,当遇到麻烦的事情时,她总是会先分清主次,然后一一进行解决.
在学习上,她是一个积极、努力、认真的人.遇到难题时,她总是乐于思考,乐意与同学们探讨.当他人有问题时,她也乐于回答别人.虽然她的成绩一直处在中等水平,但是她一直都在很努力的学习,为着自己的目标奋斗着.
在工作上,她更是老师的好帮手.她认真做好自己的工作.并且从八年级起,开始帮助老师收生活费,她很认真负责,从没漏收过一分钱.老师们都夸她很仔细.
她也希望在今后的日子里,在学习上能取得更大的进步,在生活中能帮助更多需要帮助的人,在工作中,减轻老师的负担.
我是一个认真负责的班干部.从七年级以来,我一直担任着副班长和语文课代表的职务.
在思想上，作为学校“青年党校”的一员，我积极学习党的各方面理论知识，踊跃参加社会实践活动。能够按照团章严格要求自己。具有坚定的政治信念，坚决拥护中国 *** 的纲领，认真学习马克思列宁主义、 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想，关心社会时事政治，不断提高思想政治素质，树立和落实科学的发展观，培养高尚的道德品质。
在生活中,我是一个积极、乐观、独立、自主，懂得感恩的人.我乐于帮助人,当同学有困难时,我会主动帮助别人.而且做事很有条理,当遇到麻烦的事情时,我会先分清主次,然后一一进行解决. 平时认真上好体育课，在学校的各种活动中，与班里的同学积极配合，组织排演了异彩纷呈的节目，做好后勤工作，积极参加各种活动：连续两年都参加校运会并获奖。在07―08年校运会，获得女子800m全校第三名；在08―09年校运会，她获得女子800m全校第六名，并参加了女子4*100m和中华诗词朗诵比赛，电脑小报设计获得第三名等。
在工作上,我是老师的好帮手.认真做好自己的工作.老师交给的任务都能乐意接受。平时努力做好班级的考勤工作，认真负责。帮助?配合语文老师做好必要的工作。履行好自己的义务。做好自己的本职。 和同学相处的融洽，注意工作方法：如早读时，男同学不读书，就让男同学与女同学比赛或男女生轮流读……以产生积极的气氛
学习是学生的天职。在学习上,我是一个积极、努力、认真的人.遇到难题时,乐于思考,乐意与同学们探讨;向老师请教。当他人有问题时,我也乐于回答别人.不懂就问，不会就学，。虽然我的成绩一直处在中等水平,但是我一直都在很努力的学习,为自己的目标奋斗着. 在忙于学业、工作的同时，为了适应未来社会的需要，我积极参加各类活动锻炼自己。
我也希望在今后的日子里,在学习上能取得更大的进步,在生活中能帮助更多需要帮助的人,在工作中,减轻老师的负担.以身作则，尽职尽责。
XXX是四年级一班的学生。在学校领导和老师的关怀、培养、教育下，她勤奋自立，不断进取，全面发展，在班级和学校有较高的威信，是学校公认的好学生。她勤奋学习，善于动脑，积极参加学校和班级举办的各种活动；关心班集体，乐于助人，是老师的好帮手；兴趣广泛，多才多艺。所以四年来，连续四次被评为三好学生和优秀班干部。2001年被评为校级“十佳少年”。在成绩面前，她从不骄傲，她认为，这算不了什么。俗话说：山外有山，楼外有楼，她还需不断努力，追求更高的标准。为了追求自己的人生目标，她主要做到了以下几个方面：
一、 在校当好老师的小助手，在家是妈妈的好帮手。
她无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生......>>
问题十：请问下命主武曲身主天相的这个紫薇盘怎么看？表达的事什么意思？ 紫微斗数预测：
命宫在(未)太阳同宫
有著坦率而不计较的性情，为人大方，乐观进取，有人缘。能结交益友，得他人之助。
喜好参与社交场合，活跃於团体或组织中。人脉佳，认识不少朋友。有领导能力，也喜欢做领导者。
博爱、热心、乐於帮助他人。颇能亲近异性，故异性缘，生活不寂寞。
个性积极负责，但有时做事过於急躁，反而弄巧成拙。
太过诚实，说话直接不保留。往往会无意中得罪他人，或产生令人下不了台的情况。
帮助别人应量力而为，别超出自己能力范围。造成入不敷出的情形。
太阴同宫
性格温和，易与人亲近。宁愿自己吃点亏，也希望能保持人际间和谐的气氛。在外颇受欢迎。
对异性体贴，很有异性缘。不过也会招致无谓的感情困扰。
重视生活精神层面，喜欢浪漫的气氛。有文学、艺术的天份。充满想像力
铃星加会
会遇波折，或人事上的斗争。奔波劳碌难免。
天梁化权加会
增加积极性，和掌权的欲望。
个性会变的较为自主刚强些。
有正义感，能路见不平，拔刀相助。太阴化忌同宫
有变动，应防意外之灾。
吃闷亏，气在心里，影响心情。
不利於财运，可能破财。钱财想留都留不住。
比较不利於家庭中的女性，应注意其身体健康。禄存加会
具有进财的能力，可以存财成富。天马加会
主迁动、变化。可能会有搬家、旅行、换工作的事件发生。
与吉星作用，可加速吉力的发挥，工作、事业进展顺利。
若与凶星作用，也应防在外地遇到波折或交通事故。
禄存加会／天马加会
可往商业发展，会有不错的成效。发展好的话，有机会因此而致富。
日月同宫格：
在公家机构服务，可获得良好升迁机会。若在军警之类的武职单位服务，亦可有所表现，职务可获提升。
禄马交驰格：
主财源旺盛。可获取远方之财。所处的环境变化大，多外出旅行，在事业上奔波劳碌而招财。
父母宫在(申)贪狼同宫
父母专心於自身事务，对子女干涉较少，放任自由。
右弼加会
与父母有缘，可受父母疼爱相助。天魁加会／天钺同宫
父母有不错的身份地位，对自己发展有所助益。擎羊加会／陀罗对照
与父母亲子间，沟通不良，有时会吵架。火星加会
家庭问题较多，与父母有代沟。相处不融洽。地劫加会
与父母缘分浅薄，聚少离多。
福德宫在(酉)天机同宫
喜欢劳心，擅长於思考。对事物好奇，能够深入研究根本的原因，求知精神可嘉。
早年辛勤，满脑子的想法，闲不下来。
巨门同宫
劳心劳力，为目标而奔波忙碌。文昌同宫／文曲加会
能欣赏文学、艺术、音乐。喜好而能自得其乐。天机化禄同宫
喜欢规划安排自己的生活。对於玄学、星相、宗教有所兴趣，能享受精神生活。禄存对照
增加福气，有口福，衣食不缺，多喜庆。化禄同宫／禄存对照
有额外获得财富的机运。身宫在福德宫：
身宫代表个人的後天运势发展所要著重的宫位，是继命宫之外，个人所要特别留意著重的宫位。
保持个人精神上的愉悦，对您而言是很重要的。福德宫的星曜配置理想，那N个人将能尽情鉴赏自己喜欢的音乐、艺术、文学。精神上将能充分获得满足，因此生活上充满了活力，是您事业上冲刺的动力泉源。若是福德宫的配置稍差，一些外在的人、事、物，将会干扰您心情，造成您心理上的负荷。纵使终日奔波忙碌，您也会感到心情烦闷，茫茫有所失。此时寻求宗教上的信仰寄托或者培养个人的兴趣嗜好，将有助於个人注意力的转移，获得良好的情绪管理控制。
田宅宫在(戌)紫微同宫
喜欢住高楼或在地势较高的地形上居住。
可继承祖产，有理财能力。可逐步添置田宅。
天相同宫
在购置房地产时，应注意产权移转，权状瑕疵等情事。。左辅同宫／右弼对照
有祖产，可获得继承。擎羊对照／陀罗加会
祖业难留承，破财卖田宅。火星对照
继承的祖业留......>>