因为教学案例涉及的内容十分广泛，这就决定着教学案例结构和格式也随之十分丰富，因此我们千万不能运用一种单一的结构模式作为判断教学案例成功与否的唯一标准，只要具备了上述教学案例的四个基本特征，我们就认为它是一个成功的教学案例。在这里我们想以课堂教学案例为例来简要说明教学案例的基本组成部分：
第一个组成部分是教学案例背景的概述。意外式案例不需要单列一个标题来说明事情发生的背景，只需简单说明事情的来龙去脉就行了。其他两类案例则需要单列一部分来说明案例产生的背景，包括教材分析、学生分析、
教学目标、教学思路、
教学手段等要素。
第二个组成部分是教学案例运行过程的描述。专题式案例和综合式案例都有明显的运行过程。这是师生发现和提出问题、分析和解决问题的过程，是以学生为主体，展开自主学习、
合作学习、探究学习的过程，是课内学习与课外学习有机结合的过程。意外式案例也有一个从提出问题到解决问题的过程，但这一过程的时间跨度有时较久，这时意外式案例就不必详细描述较长时段内矛盾发展的过程，只需记述矛盾发展的几个重要“镜头”，即几个“细节”。
第三个组成部分是教学案例运行结果的总结分析与反思提升。它包含两方面的内容，一是学生的发展是否达到甚至扩展了原定的教学目标；二是任课教师的
教学理念是否有所提升，是否提炼了教学经验与教训。