1. 开头段落可以描述鱼儿离不开水的现象，引起读者的注意。
2. 接着，可以从生物学的角度解释鱼儿离不开水的原因，比如鱼类需要水中的氧气呼吸、需要水的密度来支撑身体等。
3. 接下来，可以引用一个鱼儿离开水后的悲惨遭遇的故事，突出没有水鱼儿的无助和困难。
4. 然后，可以结合现实生活，比喻人们离不开某种特定的东西，如植物离不开阳光、小鸟离不开树等，说明离不开某种事物对我们的重要性。
5. 最后，结尾段可以总结全文，强调在生活中我们应该珍惜对我们重要的事物，类比成为人们离不开的“水”，意识到它们的重要性。
1. 标题：离不开水的重要性
鱼儿生活在水中，离不开水是因为它们需要水的存在来满足自己生存所需的各种要素。
从生物学的角度来看，鱼儿离不开水有其科学原因。首先，鱼类需要水中的氧气呼吸。与陆地上的动物不同，水中含氧量相对较低，这就要求鱼儿要通过鳃来吸收水中的氧气。另外，水的密度也起着支撑鱼儿身体的重要作用。由于水比空气密度大，使得鱼儿在水中能够保持浮力，轻松游动。
曾经有一条鱼儿离开了水，结果很快就萎靡不振，无法呼吸。当被放入水中时，它连挣扎的力气都没有了。这个故事生动地揭示了鱼儿离开水的悲惨遭遇，让人们看到了没有水鱼儿的无助和困难。
鱼儿离不开水，就像人们离不开某种特定的东西一样。比如，植物离不开阳光，阳光是植物进行光合作用的重要能源；小鸟离不开树，树是它们栖息和筑巢的场所。这些离不开的事物对我们来说极其重要，它们如同“水”一般滋养着我们的成长。
在生活中，我们应该珍惜那些对我们重要的事物，因为没有它们，我们将无法生存和发展。就如同人们离不开的“水”一样，在我们追求自己梦想的过程中，这些事物将给予我们力量和支持。只有意识到它们的重要性，我们才能更好地保护和利用它们，让它们永远存在于我们的生活中。
2. 标题：水的重要性
水是生命之源，对于鱼儿来说更是不可或缺的存在。当我们观察池塘或海洋中游动的鱼群时，不难发现它们在水中自由自在地舞动。这让我想到了一个问题：为什么鱼儿离不开水呢？
在生物学的角度上，鱼儿离不开水是有着明确的原因的。首先，鱼类需要水中的氧气来进行呼吸，通过鳃片吸取水中的氧气并排出二氧化碳。其次，水的密度可以支撑鱼儿的身体，让它们在水中自由游动。除此之外，水还为鱼类提供了适宜的温度、保护和繁衍的环境。正是因为这些原因，鱼儿才无法离开水这个生存的基础。
曾经有一个渔夫无意中将一条鱼捞上了岸，鱼儿在干燥的陆地上挣扎着，但很快失去了生机。这个故事让人们深感震撼，也让我们意识到没有水，鱼儿将会面临无助和困难的境况。
其实，不仅仅是鱼儿离不开水，我们每个人都离不开某种特定的东西。比如植物离不开阳光进行光合作用，小鸟离不开树来搭建巢穴。这些都是生命所需要的基本元素，它们对我们同样重要。就像鱼儿离不开水一样，没有了这些“水”，我们也会面临无法生存或发展的困境。
通过这个比喻，我们应该意识到那些对我们重要的事物是如此必不可少，它们就像我们生活中的“水”。无论是家庭、友情还是自然环境，都需要我们去珍惜和保护。只有当我们认识到它们的重要性，并且尽力去维护和利用它们时，我们才能够真正地实现幸福和进步。
在这个物质丰富但资源有限的世界上，我们应该认识到离不开某种事物对于我们的重要性。无论是通过观察鱼儿离不开水，还是借用其他生命之间的关联，我们应该珍惜并保护对我们不可或缺的“水”，让自己与周围的环境共同繁荣发展。
3. 标题：离不开的水
鱼儿离不开水的现象是人们常见且熟知的事实。水是鱼类生活的家园，没有水，鱼儿就无法存活。一片清澈的水面上，鱼儿在水中自由地游动，敏捷的身姿和灵巧的动作给人们留下了深刻的印象。鱼儿对水有着与生俱来的依赖，他们因为适应了生活在水中的环境而拥有了独特的生存能力。
从生物学的角度来解释，鱼儿离不开水是因为它们需要水中的氧气呼吸。水中含有丰富的氧气，这对于鱼儿体内的新陈代谢十分重要。此外，水具有密度大、浮力大的特点，可以支撑鱼儿的身体。只有在水中，鱼儿的身体才能保持平衡并且自由地游动。这些都是鱼儿离不开水的原因之一。
让我们想象一下，如果鱼儿离开了水会发生什么。这就好像把人们放在没有空气的环境中一样，注定是悲剧性的。曾经有一个故事讲述了一只鱼儿离开水后的遭遇。它没有了活力和灵动，无法自由地游动，最终无法生存下去。
鱼儿离不开水引发我们思考，其实人们也离不开某种特定的东西。比如，植物离不开阳光，阳光提供了植物所需的光合作用能量，让植物得以生长繁衍。而小鸟离不开树，树为小鸟提供了栖息和食物的场所。这些事物都对于我们的生存和成长起着重要的作用。
在现实生活中，我们应该珍惜那些对我们重要的事物，它们就像是我们生活中离不开的“水”。只有意识到这些事物的重要性，我们才能更加懂得如何去珍惜和保护它们。正如鱼儿离不开水一样，我们也不能离开那些与我们息息相关的事物。
4. 标题：珍惜“水”，守护我们的生命
鱼儿离不开水，这是人们常说的一句话。确实，水对于鱼儿而言，就像空气对于我们人类一样重要。它是鱼儿生存和繁衍的基础，离开水，鱼儿将会失去一切。那么，为什么鱼儿离不开水呢？
从生物学的角度来看，鱼儿离不开水有着合理的原因。首先，鱼类需要水中的氧气进行呼吸。通过鳃，鱼类可以从水中提取氧气并将二氧化碳排出体外。没有水作为介质，鱼类无法获得足够的氧气，从而无法维持正常的生命活动。其次，水的密度能够支撑鱼儿的身体，使它们得以在水中顺利前进。如果鱼儿离开水，在没有足够的支撑下，它们将无法移动，陷入束手无策的困境。
让我们来看一个鱼儿离开水后的悲惨遭遇。有一条鱼儿因为意外被带出了水面，它挣扎着翻滚在地上，无助而又绝望。没有水的滋润，它的鳃干燥而无法呼吸，身体变得干硬无比，生命也渐行渐远。这个故事生动地展现了鱼儿离开水的无助和困难。
鱼儿离不开水，正如植物离不开阳光、小鸟离不开树一样。我们人类也离不开某种特定的东西。比如，阳光是植物进行光合作用的能量来源，离开阳光，植物将无法存活。树木为小鸟提供了栖息和休息的地方，离开树木，小鸟将失去安全感和庇护所。这些例子表明，离不开某种事物对我们的重要性不可忽视。
在生活中，我们应该珍惜那些对我们重要的事物。就像水对于鱼儿一样，它们是我们生存和发展的基础，是我们无可或缺的“水”。当我们意识到这种重要性时，我们会更加珍惜并保护它们，确保它们能够继续存在。因此，让我们守护那些对我们重要的事物，为其提供持续的支持与关爱。
总而言之，在生活中我们必须认识到某些事物对我们的重要性，就像鱼儿离不开水一样。无论是阳光、树木还是其他一些东西，它们都是我们离不开的“水”，我们不能忽视它们的存在和价值。只有珍惜它们，我们才能拥有更美好的生活。
【1】陈昊非常爱读书，不仅爱读孩子们喜欢的故事、小说、童话、漫画等等，连枯燥的百科全书都能读得津津有味，是学校有名的“知识大王”。
暑假的一天，他看见百科全书上说：“鱼儿离不开水”，他便想起了美味的鱼汤，又想起了同学们常常讲起的钓鱼的趣事，陈昊决定立刻去郊外钓鱼，晚饭好给爸爸妈妈一个惊喜，让全家都喝到他亲手钓的鱼做的鲜美鱼汤。 陈昊来到了风景秀丽的郊外，寻找钓鱼的地方，突然，他看见前面的草地上有一口井，他想：“鱼儿离不开水，井里有水，那么就一定有鱼啰。
而且井里的水更干净，井里的鱼一定更美味。况且同学们都没有在井里钓过鱼，我是‘知识大王’，钓鱼的地方就应该与众不同！如果钓到井里的鱼，既可以喝到更美的鱼汤，又可以在同学跟前炫耀，真是一举两得啊！” 于是，他在井边坐下来，拿出鱼竿，挂上鱼钩，钩上鱼食，装好浮漂，把鱼线轻轻地探进水中。
便哼着小曲，美滋滋地等待鱼儿上钩。 10分钟过去了，浮漂没有动，陈昊想：“钓鱼要有耐心，再等等吧”，他拿出百科全书边看边等； 30分钟过去了，浮漂还是一动不动，陈昊有点着急，但想着美味的鱼汤，还是坚持等待； 1小时过去了，浮漂依然静静的，陈昊很疑惑：“奇怪，难道是鱼饵没挂好，掉了？或者是鱼饵被小鱼啄食了呢？”他把鱼线从水中扯出来，鱼饵还牢牢地挂在鱼钩上呢，而且一点都没有少！ 这时，一个老伯伯来打水，他看见陈昊在井边坐着，手里还拿着鱼竿，望着鱼钩发愣，好奇地问：“小朋友，你在干嘛呀？” 陈昊向老伯伯解释了事情的前因后果，老伯伯听了，哈哈大笑，陈昊纳闷地问：“怎么啦？钓鱼很好笑吗？” 老伯伯好不容易止住了笑，说：“井里怎么会有鱼呢？” “可是书上说：鱼儿离不开水啊？井里不也有水吗？”陈昊疑惑不解地回答。
“鱼一定要生活在水里，但有水的地方不一定都有鱼，很少有井里会有鱼的。书里说的没错，但读书得到的知识还要结合实际！” 【2】小明特别爱看书，知道的知识也真不少，因此他自称是“天才”。
可他不知道自己看书时常常是囫囵吞枣，为此还闹出了许多尴尬事。看，小明又手捧《鱼类大百科》津津有味地读了起来。
“有点意思！”小明自言自语地说。不一会儿就沉浸在书海里了。
“鱼儿生活在水中，用腮呼吸。因此，鱼儿离不开水，如果离开水就一命呜呼。
小明大声地念着，似乎在回味着什么。猛的，小明合上书，拿起了钓竿，准备去钓鱼了。
他边走，边叨念着：“书上说‘鱼儿离不开水’……”小明兴冲冲地来到一口井旁，满意地点点头，一 *** 坐在草地上，拿起鱼竿挂上饵，把钓鱼的长线放入井里，边垂钓边看起了那本《鱼类大百科》。一位路人走了过来，看见小明坐在井边垂钓，忍不住哈哈大笑起来。
“笑啥？”小明气呼呼地问，“我在这儿钓鱼关你什么事？”“你真逗！怎么可能有人像你一样，坐在井边钓鱼？”说完，路人“哈——”仰天一声长笑，笑声在小明的耳边回荡……“为什么没人像我这样钓鱼？”小明有点不屑。路人笑着回答：“井里不可能有鱼！哈哈哈……”“怎么可能没鱼？不是鱼儿离不开水吗？那有水的地方就应该有鱼喽。”
固执己见的小明有点愤怒了，翻开书本给那路人看，路人止住了笑，摇摇头无可奈何地走了。 小明继续垂钓，可鱼儿久久不上钩。
太阳渐渐西沉，夜幕降临，蛐蛐儿在草丛中轻唱起来。小明疲惫不堪居然在井边睡着了，还说起了梦话：“书上说，鱼儿离不开水……”“天才”小明啊，要记住：读书时应该多思考，尤其要结合日常生活观察中得来的常识进行思考，千万不能把书本知识与我们的实际生活脱离啊【3】鱼儿离不开水 书上说，鱼儿离不开水。
这句话定没有问题，因为鱼儿一离开水就死了。如果有人理解错了的话，那么……从前，有一位名叫阿呆的“学者”，他自以为自已很聪明，常常到处炫耀自己的才华。
有一天，阿呆在书上看到这样一句话：鱼儿里不开水。这句话引起了阿呆的注意，他想：鱼儿离不开水，那么水也离不开鱼，有水的地方一定有鱼。
那么，哈哈……阿呆想着想着笑了起来。然后，阿呆拿起钓鱼的工具和桶，兴高采烈地走到了井前。
坐在地上，手一挥，便轻轻松松地把鱼线甩进井里了。然后，他开始“钓鱼”。
一个时辰过去了…… 两个时辰过去了…… 天色逐渐暗了下来。这是，来了一位路人，他看着阿呆的样子很有趣，便上去询问情况。
听完后，路人哈哈大笑起来，告诉他：“不能全部相信书上的。书上肯定对，但是，你要结合生活实际来想一想，要不然想你这样，哈哈……”路人扬长而去，阿呆呆住了…… 这个故事的道理就像路人说得那样，不能一味相信书中的，要结合生活常识来想一想，否则，就会做出蠢事。
我还是最喜欢第三个。
有一个小孩，他叫小明。黑又浓的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，眼睛上还架着一个小眼睛！他很爱看书。除了睡觉。上课，他几乎趴在书堆里，所以大家都叫
他书呆子。
一天，他再看爸爸刚买回来的《百科全书》，忽然，他从书上看到了“鱼儿离不开水”这句话，心想：不是大家都叫我“书呆子”吗
我呀就钓鱼，让大家对我刮目相看！于是他拿起鱼竿。书，还提了个水桶在水井旁钓起了鱼，他一边钓鱼，一边还在看《百科全书》。一本书都看完了，还是没有
鱼上钩，他想：这么长时间还没钓上鱼，是不是书上有错？他又一想：书是不可能出错的。于是，他还在耐心的钓鱼。这时，邻居家的小姐姐走过来问小明：“你在
干什么呢？”我在钓鱼呢！”小明说。姐姐说：“这水井里哪有鱼呀！”“可是书上说鱼儿里不开水，这水井里有水，那就一定有鱼，难道书上有错？”小明不解的
问。姐姐说：“读书有多思考，书本知识也要和实际联系。”对呀！生活中很多事都要多思考，就像《郑人买履》一样，这个郑人只相信尺码，不相信自己的脚，到
最后连双鞋也没买到。所以，我们要做一个勤于思考。善于动脑的好孩子。
以鱼儿离不开水为话题写作文
悬赏分：0 - 提问时间2009-11-8 08:06 问题为何被关闭
高中作文 以图为话题（图中 一个小男孩一个手拿一个书 上面写着 鱼儿离不开水 另外一只手却拿着钓鱼竿在井里面钓鱼） 这作文不会写 速求 非常感谢
提问者： 专署书生 - 三级答复 共 4 条
运用从反面论证的方法
假如鱼离开了水，。。。。。
其实这只是虚拟的一幅图画，本意是些相关的互补互利的事 ，可以写写自己与父母啊。。。。.
有这样一种声音
有这样一种声音，它来自江河奔流的豪迈，它来自戈壁风响的震撼，它来自火山暴发的壮阔，但它更来自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”曾唤醒多少人的斗志；它更来自破浪前进的行人，一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是这样狂放与自信，他曾让高力士脱靴，让贵妃倒酒，让国舅研墨，他诗诗都是那样的豪放，句句都是那样的刚强，他的声音，教会我自信也坚强。
有这样一种声音，它是嗷嗷待哺的婴儿发出的含混不清的第一个章节，它是少年发出的感觉最温暖的语语，它是出门在外的游子心中最常念到的挂念，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让一个女人从此变得完美，它让这个世界充满温情与阳光，它的名字叫做妈妈，是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，而我们所能做的，只是一声一声去呼唤她妈妈，她便心甘情愿为我做一切，乃至生命，妈妈，妈妈，这个柔弱却又刚强的声音，教会我感恩。
有这种一种声音，它可能来自素不相识的路人，它可能来自从小到大的伙伴，它告诉我，我们彼此之间是透明的，它告诉我，海内存知已，天涯若比邻，是的，这个声音，来自我们最信最至的朋友，在这个世上，父母有一天会先我们而去，孩子有一天会远走高飞，陪伴我们一生的，还是朋友，朋友，我们困惑的时候，给我们鼓励，在我们迷茫的时候，给我们加油，在我们骄傲的时候，给我们提醒，是的，朋友一生一起走，在我们走过的一串串深深浅浅脚印中，都留有朋友善意的回音，这种声音，教会我在人生的道路上时刻摆正自己的方向，给我一生的鼓励与支持。
在我人生的道路上，有草长莺飞，有花香鸟语，有过各种各样的美景，但是，它们总会有一天离我而去，而陪伴我一生的，是这些声音，它们时时回绕在我的耳边，告诉我人生的路该怎样走。
明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！
第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。
走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！