随着留学热潮愈演愈热，国际学校也越来越得到大家的重视。国际学校总给人高大上的感觉，有几分神秘气氛，常被解读为贵族学校，里面的孩子非富即贵，学习轻松，很容易毕业。是这样吗?通过对北上广国际学校的学生做了调查了解到，看看他们读国际学校的体验。感受集中在以下几个方面：
A*i：一个Project查资料查到吐血啊，小组合作有的猪队友就是啥也不做。教学也会赶进度，比如9年级学10年级历史，Project不是机械问答题但是要自己下功夫，比如学中世纪，让你创造一个人物(贵族/平民/奴隶可选)，命名(说明来源和理由)，创造他的生平，家族族徽等。
Science
Fair要自己做实验记录数据，时不时要做Debate背辩词。很多书面作业老师会附上评分标准，从语法，内容各个方面给规范，想拿高分也要认真对着看。虽然不像公立期考定生死，但是平时小小的Quiz都不能掉以轻心，为了最后report
card拿到A或A+也是要很拼，如果平时都很优秀，比如学霸几乎次次95+，期末老师可能会给你一个Bonus附加题。
老师会要求看英文书会推荐，初中看一本写Report，小学是每天看每天记录。Science老师会放很多BBC科学纪录片，看到吐。
上学早上比公立晚一些，不过一节课两个小时，午休时间小学初中不同，下午放学比较早，周五下午两点多就可以放学啦，不过放学后很多人都去上别的课，家教，跳舞，击剑，练琴。
E*k：我读的是IB大学预科课程，我的选课是中文文学A，英文B，数学，生物，化学，经济。询问过公立校的同学，数学难度相当，其余难度皆高于中国的高中课程大纲。
12年级末会有一场全球的期末大考，基本上所有考试内容都是做卷子，其实是比较应试的。但是如果问我的话，国际课程，尤其是IB，不是所谓的“不应试”，而是“不止应试”。对于生物化学之类，自主设计实验，写实验报告都是要求的，一篇没有硬性的字数规定，但通常写下来2000字，时间给一周左右。中文和英文也是要求写论文的，中文考试1000字，英文只写过一篇2400，平常500+回答完问题即可。数学和经济，要求自己设计一个题目，并自主探究。
除了考试论文project，国际高中的学生还干些啥?一周前刚从安徽支教回来。。学校要求每个人都要去。但去支教不是重点，重点是反思这样的短期支教我们给那边的孩子们带去了什么。这就又说道我们课程中有一个重要的部分了，反思。我们做公益的意义在哪里，我们如何长久地帮助山区的孩子们?我们或许能资助一小群孩子们走出大山，但是其余的千千万万呢?我们去打破了他们的宁静，让他们体会到了“贫困”的概念，这一弊端是否远远盖过了我们带去的利益?
圣*风：首先声明不是高富帅，父母收入中上，在本城最好的私立学校读书。比起公立学校，同学更友善，宽容，大度。完全没有攀比，因为攀比没必要，随便哪个人都可以完爆。在一所比较好的私立可以让你养成非常正的三观，尤其是金钱观，让你珍惜金钱又不会十分守财奴。这是十分可贵的。
先是衣吧，想当年，还是个小小小少年的时候，看同学鞋子不是耐克就是阿迪，由于学校要求穿校服，只有周末返校才会看到各大品牌‘展销会’。后来与它们相处久了，才发现他们也会挑打折季，在我以前从来不会进的顶级商城里买并不那么贵的衣服。他们还有个很好的地方就是，碰到喜欢的会买，但绝不会一买十几件在家里，而且极为注重搭配。
S*n：北京最好的公立学校之一的国际部，周围家庭条件有优渥的朋友，但总体都低调，顶多是从穿衣、服饰、背包上能看出来。但不排除有故意跟风去买些入流的轻奢衣服，认识的二代是从小北京长大，但他们性格都挺好，不会有那么多乱七八糟的心眼和心思。
羽*晨：国际学校最显著的社交特点在于隔离性。学生以语言分群：说中文的和说中文的一起混，说法文的跟说法文的一起混，说英文的跟说英文的一起混(国际学校里英文流利的只有25%的学生)。在这种环境下，最吃香的是会多门语言的学生，能在各个圈子里都混得开。在我的年级就有三个学生掌握了四门语言，都能游刃有余地混迹于不同群体中。
派对文化在西方学生中很普遍。法国人、德国人、英国人，去夜店的一抓一大把。相较之下，中国学生就纯洁多了，最多看看小说玩玩游戏。
这是国际学校的学生对作业和同学品味的生动描述的生动描述，可见实际情况与我们臆想的很不一样。