隋朝统一后，定都长安，学者陆法言编《切韵》，唐代初年被定为官韵。《切韵》是现今可考的最早的韵书。这本书，以南京雅音和洛阳雅音为基础正音，后来又加入了大量长安官音，形成了当时的官话。后来，唐朝又继承了隋朝的语言体系。所以隋、唐两朝的官话又称为“汉音”或“秦音”
话说朱元璋建立明朝之后，每次上朝时，来自天南海北的官员，在朝堂上大都是操着自己家乡的方言汇报工作。因为语言不通，又没有翻译，所以每次上朝，朱元璋都头疼不已。
后来，朱元璋实在受不了了，下令编纂一套官方通用的语言，手下的大学士们以中原雅音为基础，编纂出《洪武正韵》。朱元璋看过之后，并不是很满意，又下令进行过多次修改，最后才大力推行。从此，再和大臣们沟通时，朱元璋感觉方便了很多。
后来，到了清朝雍正年间，官话开始流行起来。雍正皇帝特别勤政，但是有些大臣们之间因为语言不通而影响工作效率的事情很普遍，更有甚者，有些大臣竟然用方言写奏章，这让雍正皇帝十分苦恼。于是，他下令敕造正音书馆，让当时的官员和读书人都来学习标准的官话
意义
1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用bai规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会、推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。开展示范校创建活动，就是要进一步提升学校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。
3、近年来，各地及各级各类学校不断加大工作力度，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，积累了大量经验，涌现出很多语言文字工作成绩突出的学校。开展示范校创建活动，有利于鼓励先进，推广经验，带动更多的学校共同推进和提高，以确保“2010年以前在全国范围内普通话初步普及、社会用字基本规范”的目标如期实现
原因
学好用好国家通用语言文字，是融入中华民族大家庭、跟上社会发展步伐的第一步，也是我们认识自己、认识世界、改造世界、跟上世界的最主要工具，对此，我们必须有正确认识：
学好国家通用语言文字是个人顺应时代发展的需要。近年来，世界掀起了“中国热”，各国人民学习汉语、了解中国，与中国交往的需求日益旺盛，汉语已经成为了全世界覆盖面最广、包容性最强、影响力最大的全球语言文化共同体之一。因此，掌握和使用国家通用语言文字，不仅是加强各民族交往交流交融的需要，也是顺应时代发展、更好地传播中华优秀传统文化、学习现代文化科技知识、融入现代社会、共同参与建设中国特色社会主义伟大事业的需要。
掌握国家通用语言文字是维护祖国统一、加强民族团结的需要，是作为中华人民共和国公民的基本要求。一段时间以来，“三股势力”“两面人”通过各种渠道向校园渗透，他们歪曲、杜撰新疆历史，污蔑、攻击党的双语教育政策；他们否认“五个认同”，不接纳国家通用语言文字，不认同中华文化，不认同自己中华民族的身份，其言行严重背离宪法精神，背离马克思主义“五观”，他们妄图搞乱我们的思想，将大家引入歧途，其险恶用心，就是要分裂我们的祖国。他们是民族的败类，是各族人民的共同敌人。
推广国家通用语言文字，是党和国家对少数民族群众的关心和爱护。当前，国家推广通用语言文字，少数民族群众是最大的受益者，这是国家支持和保护少数民族发展壮大，保护少数民族受教育的权利，也是为少数民族群众创造“走出去”、共享现代文明成果的机会。少数民族群众只有掌握好国家通用语言文字，才能更好地享受党和国家的惠民政策，更好地融入社会；才能促进各民族间的交往交流交融，取长补短，巩固民族大团结成果；才能学习更多的科学文化知识，获得更多地展示自我、发展自我和实现就业的机会。
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