小学的德育原则主要有：
一、导向性原则。
定义：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
二、疏导原则。
定义：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。
要求：
（1）讲明道理，疏导思想。
（2）因势利导，循循善诱。
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。
三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
这一原则的定义较简单，包含两个关键词，即“尊重”、“严格”。
四、知行统一原则。
这一原则定义需要把握两个关键点，即“思想道德的理论教育”、“实践锻炼”。
五、正面教育与纪律约束相结合的原则。
定义中的关键词“正面引导、说服教育、启发自觉”。
六、依靠积极因素，克服消极因素的原则，长善救失原则。
这一原则考查材料题频率最高，考生需要掌握定义，即教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
七、教育影响的一致性与连贯性原则。
这一原则是指学校、家庭、社会形成合力对学生进行德育。
八、因材施教原则。
定义：指从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。
九、集体教育与个别教育相结合原则。
这一原则定义是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机结合起来。
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