1. 德国的森林
主要就是从气候（气温和降水）和海陆分布方面说.森林覆盖率高的地方多在中低纬度的沿海地区,气温高,降水多,树木生长期长,光热水土组合好。
2. 德国的森林区划体系包括
德意志民主共和国，简称民主德国，俗称“东德”，是1949年10月7日到1990年10月3日期间存在于欧洲中部的社会主义国家。 首都为柏林（东柏林），实行社会主义制度和计划经济体制，是华沙条约组织和经济互助委员会的成员国。
民主德国的国土面积为107,771（一说：108,333或108,178）平方公里，东部是波兰人民共和国，东南部与捷克斯洛伐克社会主义共和国接壤，西部与德意志联邦共和国（西德）相邻，北部为波罗的海。
民主德国是第二次世界大战结束后，在纳粹德国的苏联占领区基础上建国。首都柏林（东柏林）是在纳粹德国首都柏林的苏联占领区范围上成立。民主德国成立初期面临着严重的人口外逃问题，在20世纪50年代有大约270万居民由于政治或经济因素非法越境到联邦德国。1961年，民主德国政府沿着西柏林边境修建了柏林墙以阻止居民外逃。
民主德国执政党是德国统一社会党，其他政党组织通过德国统一社会党领导的“民主联盟”和“全国阵线”参与政治活动。教育机构按照马列主义的原则培养社会主义人才。
冷战时期，民主德国在经济、文化、体育等方面处于社会主义阵营的领先地位。冷战时期著名的标志性建筑——“柏林墙”就在民主德国境内，1990年10月3日，德意志民主共和国宣布停止存在，其领土正式并入德意志联邦共和国（西德），两德统一。
3. 德国的森林教育案例
区分格林童话和安徒生童话比较简便的一个方法，因为安徒生是丹麦人，所以故事场景和海有关的比方说小美人鱼就是安徒生童话，格林兄弟是德国人，故事一般发生在黑森林等内陆。
4. 德国的森林幼儿园
这就得益于德国先进的教育理念，尤其是学前幼儿教育。比起授教课本上的知识，他们更注重培养孩子的学习技巧和习惯。
德国注重培养孩子这2方面的能力，是我们欠缺的
1、德国重在培养逻辑思维能力和专注力
学习不得半点马虎，德国制造之所以能占据世界一角，是因为他们做事向来小心严谨，这离不开学前教育的训练，给以后的发展打下了良好的基础。
德国的幼儿园采用寓教于学的方式，给宝宝们独立学习的时间，很少强迫他们背诵，更多的是在游戏中学习，全面发展孩子们的思维能力和技能。在他们的教育理念中，孩子们学习时间还是很长的，但是培养学习能力就这几年黄金期。
2、德国注重让孩子们在实践中探索
“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，中国更重视的是课本，很少去亲身实践。长期这样的教育，学到的只是皮毛，会降低孩子们的好奇心和探索能力，体会不到实践的快乐，也就学不到新的东西。
而德国孩子最擅长的就是探索和实践，甚至有些幼儿园直接建设在森林这种户外场地，方便孩子们在上课的时候进行探索。这样的教育方式，不仅让孩子有了一颗敢于探索的心，在以后的学习道路上，能够做到不懂就问和不耻下问，并且孩子们也拥有勇敢胆大的特质，可以独立思考并解决问题。
5. 德国的森林覆盖率
世界上人均绿地面积最多的国家是芬兰,年造林人均达0.38亩。
绿化最好的城市是波兰首都华沙,人均占有绿地达73.5平方米。森林保护最好的国家是德国。森林覆盖率增长最快的国家是法国。森林覆盖率最低的国家是非洲的埃及,仅十万之一。
6. 德国的森林为什么多
您好！世界上数量最多的乐器是口琴。口琴的发明者是德国的玛蒂埃斯·霍纳（1833—1902），他是居住在德国黑森林省一个小城里的钟表匠。1857年霍纳根据德国布什曼制造的挂在脖子上的“五根定音管琴”而设计制造出了口琴，当年就生产出了650只，由于人们喜欢，霍纳开始批量生产，此后便成立了“霍纳口琴公司”。多年来，共研制出1500多种不同类型的口琴，而且演奏效果越来越好。口琴由于它小巧玲珑，价廉物美，简单易学，携带方便等优点在世界各国广泛流行。如今，口琴已被列为正式乐器，它以独奏、重奏和合奏等多种演奏形式广泛出现在广播、音乐会、舞台演出及娱乐活动中。近年来，口琴进入了中小学音乐课堂，成为培养学生学习音乐和理解音乐的工具。目前，全世界每年出售的口琴在20000余只，是世界上数量最多的乐器。
7. 德国的森林幼儿园在中国
NO.1：北京BISS国际学校
学费：30万/年
特色：提供从幼儿园、小学至中学十二年级的IB课程，七成以上的学生毕业后都移居海外。
申请资格：学生本人持有外籍护照或港澳台身份；父母至少一方持有外国护照和有效工作类（Z）家属签证。
NO.2：惠灵顿双语幼儿园
学费：20万—25万/年
特色：双语教学，全日制寄宿学校，拥有幼儿园、小学、与中学。
基础设施：英国惠灵顿公学成立于1859年，是英国顶级贵族名校之一。该校拥有游泳馆、剧场、标准足球场、钢琴 教室等设施，学生可以学习高尔夫、马术等最时尚的课程。
申请资格：只限招收外籍人士及港澳台人士的子女。
NO.3：广州森林幼儿园
学费：19.8万/年
针对：中国企业家子女（0-6岁）的教育需求。
特色：以英国经典城市森林幼儿园和德国自然森林幼儿园为蓝本；德国、英国、意大利、丹麦、芬兰、美国六国的幼儿园园长“轮值”。
基础设施：100亩私家森林，800平米人文艺术园区，3000平米儿童科技手工创意工厂，30多个合作单位游学基地。
NO.4：南京凯斯国际幼儿园
学费：18万/年
特色：美式，全外语教育环境，孩子和家长可以选择每年参加美国幼儿园一个月的课程，与美国的孩子和老师们一起学习活动。
NO.5：宋庆龄国际双语幼儿园
学费：16万/年
特色：宋庆龄国际幼儿园采用全球领先的幼儿园建设标准，规范建造。标准配置的宋庆龄国际幼儿园精心选址于环境怡人、日照良好、人口密度适宜的城市区域。
基础设施：幼儿园主建筑为三层，内有9-12个教室单元。幼儿园综合功能设施配套完备，按国际幼儿园标准设有多功能音体活动室、立题阅读室、主题建构室、科学探索室、儿童博物馆、美术创意室、儿童电脑房、生态温室等，并同时设有各种公共游戏区域和安全的户外运动场。
8. 德国的森林康养
19世纪40年代，德国就在巴特·威利斯赫恩镇创立了世界上第一个森林浴基地，并先后建立了350处森林疗养基地，创建了自然环境与人体健康的和谐发展的“库乃普疗法”。在美国，森林康养已经融入国民生活，这一产业年接待游客20多亿人次。
日本林野厅于1982年首次提出将森林浴纳入健康的生活方式，2008年，政府、学术界及民间组织联合成立了“森林疗法协会”，制定了全国性、地区性的“森林疗法向导资格认证”与“森林理疗师资格认证”。截至目前，日本共认定了65处“森林疗法基地与步道”，实现了网络化管理。
9. 德国的森林面积
2021年德国森林覆盖率为33%，这指的是大约1140万公顷的面积，900亿株树木。
德意志联邦共和国，是位于中欧的联邦议会共和制国家，北邻丹麦，西部与荷兰、比利时、卢森堡和法国接壤，南邻瑞士和奥地利，东部与捷克和波兰接壤，由16个联邦州组成，首都柏林，领土面积357582平方公里，以温带气候为主，人口约8293万，是欧洲联盟中人口最多的国家，以德意志人为主体民族。
10. 德国的森林教育
1982年，日本提出森林浴医疗概念。
日本发展森林康养起步较早，1982年，日本在引进德国森林疗法和俄罗斯“芬多精科学”的基础上，对森林的健康和保健功能进行研究，提出了“森林浴”的概念，并举行第一次森林浴大会。
“森林浴”的概念最早是在1982年由日本当时林野厅长官秋山智英提出。秋山在提出这个概念时指出“日本独特的森林文化，与欧洲单纯在森林里进行空气浴不同，应该在日本的森林等自然风土上寻求日本文化特征。”秋山提倡通过在森林中休养、休闲来获得健康身体。
1983年日本发起了“入森林，浴精气、锻炼身心”活动。在日本作家村上春树于1987年所著的一部长篇爱情小说《挪威的森林》中，直子住进与世隔绝的深山疗养院“阿美寮”，在宁静翠绿的森林里进行疗养，修复悲伤的心。其中“阿美寮”正是日本大规模兴起的森林疗养院雏形。
日本林野厅在提出“森林浴”概念时，对“森林浴”正式定义是“通过五官来感受和体验森林自然环境所形成的丰富多彩的风景、气味、音色等，促进人们身心恢复并保持健康状态。”
日本提出这样的概念，是因为日本人认为他们与西方国家的人不同，他们与大自然是亲密和谐地生活在一起的，对现代人来说，带温泉的森林区域能促进人身心健康，以及它的舒适性都得到了一致认可。
日本人喜欢的森林与欧美国家喜欢的原始深山老林不同，他们喜欢视野开阔的山，风景优美、经过改造的舒适的大自然。因此这一阶段的森林浴与温泉浴有很大的相似性。