教师职称有了新的要求和标准，你知道具体的内容吗？今天就让我们一起来了解一下吧！
（1）博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；
（2）硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；
（3）大学本科毕业以后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格；
（4）大学专科毕业后，取得中学教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；
（5)参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上诉相应年限，取得中学一级教师资格，从事中学一级教师工作五年以上。
2.中学一级教师评审应具备以下条件：
（1）博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后从事教学工作三年以上，经考核合格够，可认定为中学一级教师。
（2）获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上
（3）大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；
（4）大学专科毕业后，从事教学工作七年以上（初中段老师），取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；
（5）参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计长达上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上。
3.小学（幼儿园）高级教师评审应具备以下条件：
（1）大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师
（2）大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并从事小学（幼儿园）一级教师工作五年以上
（3）中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学（幼儿园）一级教师工作五年以上
（4）参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学（幼儿园）一级教师资格，并在取得后从事小学（幼儿园）一级教师工作五年以上。
在完善评价标准方面提到：
1.严把思想政治和师德师风考核。将师德表现作为教师职称评审的首要条件。完善思想政治与师德师风考核办法，健全评价标准、体系及考核方案，提高考核评价的科学性和实效性。
2.突出教育教学能力和业绩。加强教学质量评价，把课堂教学质量作为主要标准，严格教学工作量，强化教学考核要求，提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。
3.克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。不以SCI（科学引文索引）、SSCI（社会科学引文索引）等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。不得简单规定获得科研项目的数量和经费规模等条件。不得将出国（出境）学习经历作为限制性条件。不得将人才称号作为职称评定的限制性条件。
4.推行代表性成果评价。注重质量评价，防止简单量化、重数量轻质量，建立并实施有利于教师潜心教学、研究和创新的评价制度。
同时对创新评价机制、落实自主评审、优化思想政治工作评审、实行评聘结合等方面做了详细指示。本回答被网友采纳