角度揭示人类认知活动的脑机制。各国教育教学专家根据这些新成果在教育教学领域展开实验，为我们科学用脑提供了宝贵的启示。
为了更好地学习，根据脑科学、教育学和心理学领域的最新进展，专家提出如下建议，供参考:
1．情感帮助记忆。当个体的情感系统处于活跃状态时，学习和记忆的效果最好。大家可以体会，你记得最牢的是童年时那些与积极或消极的情感体验相关的经历。因此，在课堂上我们以快乐的心情来学习可以增强记忆，如主动思考,主动参与来激发兴趣等.
2．经常动一动。运动促进血液循环，并向脑输送更多氧。当你坐20分钟以上时，大量血液会在臀部和脚部聚集。这时你不妨活动一下，就能促进血液循环,如你可以主动上台来做练习,可以提高脑的学习效率;你可以要求自己做笔记,以活动你的手等;
3.笑与学习。幽默能够促进学习。研究表明幽默能够使记忆保持率从15％提高到50％。笑的时候，更多血液输入大脑，同时带来更多的氧。笑还能导致大脑向血液中释放一种化学物质，减轻学习的痛苦感，并使人感到舒服。上课时,给老师一个微笑既鼓舞了教师的情绪又会使大脑更加充满活力,微笑面对你的同学等.
4.心智喜欢图象。图形是大脑组织信息的方式，如大纲、维恩图、网络图、图表等。大脑不是一个信息容器，而更像一个有选择的接受者。它喜欢依照某种图形来选择性地接受信息，同时会屏蔽掉大量其他信息。因此，你经常使用一些图形来组织你吸收的新知识，会让你的学习效率大增。
5.多感官参与。学习主要依赖的感觉通道有视觉、听觉和运动知觉。学习新内容时，参与学习的感官越多，接触到的联系就越多,内容就越可能掌握。故课堂上,我们要学会随时记笔记的习惯,记笔记是一个多感官参与的过程,学习的效果就越好。
6．保持光亮。当灯光灰暗时，大脑向松果体分泌一种化学物质--褪黑激素，该物质会诱发睡眠。当灯光明亮时，褪黑激素的分泌停止。一般教室灯光的亮度只有30－50烛光，而抑制褪黑激素的亮度要求为150烛光。因此，平常学习要注意保持教室明亮，注意学习环境光亮。
7．使用比喻。与已有经验相似的内容易被大脑接受和理解，而比喻则是大脑找出新旧知识共同点的好助手。比喻对于我们相当重要，因为会更倾向于视觉和空间的思维，这是有利于大脑工作的。明喻、类比、故事、卡通都是促进有效学习的好方法。形象生动的比喻一般能使记忆保持的效率提高40％。
8．正确的练习。学习新技能和新方法时，在自己独立实践之前应尽量听教师讲，以正确掌握技能和方法。否则，如果错误地去实践，以后往往要花费大量的时间来纠正这些错误。错误的做法有时很难改变，原因是神经树突连接而成的学习通道(learning pathways)已经固定化了。神经树突就像木头一样连成一条“路”。这条路用得越多，我们就越比较难克服困难去创造其他“路”，去达到相同的目的地.当然,事物总是相对而论的,因为自己发现的方法大脑更容易掌握,你也要尽量自己独立去发现,成功的经验越多就可以越放手让大脑自由地去开拓,这样学习效率是胜进任何一种方式的.
9．教你的同学。众所周知，教师在上课前必须很好地掌握教学内容。这个道理同样适用于学生。学生在教其他学生的时候往往学得最好。教其他学生可以使记忆的巩固率提高3倍。因此，我们应主动为同学解决疑难,这是很好的“教”的机会，这样既可以树立你在同学面前的良好形象,又是很好巩固和检验自己所学的最好的方法 。"教人一遍,胜过自己学习十遍."
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