求大神指点大学生人际交往的心理剧的思路，没思路，长3-7分钟，还有要求在补充说明里。

Question

求大神指点大学生人际交往的心理剧的思路，没思路，长3-7分钟，还有要求在补充说明里。内容包含与老师的交往，与同学的交往，与父母的交往，网络交往
要思路，什么是心理剧之类的就不用写在回答里了

Answer 1

时间这么短，内容这么多。情景剧由学习压力、交友压力等心理问题和网络搭线，老师、父母给压力。往下写吧。

Answer 2

通过心理剧的形式，让大学生有一个展现自我的机会，发展自己的才华以及演出才能； 生活的种种事情以及学习压力等使得很多人找不到自己的方向。让大学生通过心理剧说出自己心里的感受，释放自我，从而缓解内心压力，得到更好的休息； 大学繁忙的学习和频繁的活动，各种事情使得大家忽略了生活中感动的点点滴滴，开心快乐的瞬间。而此次心理剧大赛让学生贴近生活，观察细节，从而发现你我的点滴，或是促动自己心理的那根弦，或是表达自己的理解；通过团体合作，促进人与人的交往，学会合作分担，体现合作精神。本回答被网友采纳

Answer 3

对校园心理剧实践操作中 若干问题的思考与实践——李玉荣
[摘要]结合几年来校园心理剧的研究与实践，对校园心理剧实践操作中有关实施过程、创作、结构、导演与主角、分享五个方面的困惑与问题进行了思考，并提出了相应的实践做法。 
[关键词]校园心理剧；实施过程；创作；结构；导演与主角；分享 
心理剧是维也纳精神病学家 J.L.Moreno于20世纪 30年代创立并发展起来的团体心理治疗方法。
校园心理剧是心理剧应用于学校教育而发展起来的一种发展性团体心理辅导。这种以行动表现的创造性心理活动，深受中小学广大师生的欢迎。但随着校园心理剧的推广，具体操作层面的问题日益凸显。心理剧的研究与实践是临床心理治疗模式。校园心理剧的实践是非临床领域的预防发展模式。两者有许多不同之处。简单照搬心理剧的理论与操作必然导致校园心理剧操作的问题与混乱。建立在心理剧理论与实践基础上发展起来的校园心理剧，必须创造性地发展适合校园情境的操作模式，并加以灵活运用。