我要一套生物七年级下册的复习提纲+复习题，谁有，找来帮帮我，谢谢！

Question

RT，20分不成敬意，越全越好！

Answer 1

什么版本的,不知道合不合 生物7年级下 人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 人类起源与发展的示意图：7下P5 300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人 1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。 男女生殖系统解剖图：7下P9 生殖过程：7下P10 分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。 青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。 青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。 我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19 食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22 水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24 维生素：7下P26 食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。 消化系统的组成和功能：7下P32 消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。 营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。 食品的合理营养、食品安全：7下P37 呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。 呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。 肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。 肺的运动模式图：7下P49 肺泡和血液之间的气体交换：7下P50 一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。 血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。 血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。 红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。 白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。 血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。 动脉、毛细血管、静脉：7下P67 心脏解剖图：7下P68 心脏工作示意图：7下P69 血液循环模式图：7下P70 体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。 肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。 体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。 1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。 输血关系表：7下P76 肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。 肾的内部结构示意图：7下P81 尿的形成图：7下P82 膀胱：暂时储存原尿。 眼球的基本结构和功能：7下P89 视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。 耳的基本结构和功能：7下P93 听觉形成的过程：7下P94 神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。 神经系统的组成和功能：7下P98 神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。 神经的基本调节方式是反射。 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 松开放手馒头示意图：7下P102 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。 构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

Answer 2

2006--2007学年度第一学期期末考试 初一生物学试题 题 号一二 总分 合计人 得分 评卷人 说明：非选择题中生物学专用名词写成错字算错；字迹潦草或答多、答少酌情扣分。 得分 评卷人 一、选择题（请将唯一的正确选项填入下面表格内，每小题1分，共10分） 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．为了探究东北虎的生活习性，科学家冒着危险在深山对东北虎进行跟踪。这种科学探究方法属于： A.调查 B.分析资料 C.收集资料 D.观察 2．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？ A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且呈绿色 D.能对环境的变化作出反应 3．下面三幅图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是 ： A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争 C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生 4．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是： A．环境影响生物 B. 生物适应环境 C．生物影响环境 D．生物躲避敌害 5．关于生态系统的自动调节能力，说法错误的是： A．生态系统中某种生物的数量是不断变化的 B．生态系统的调节能力是有限的 C．如果具有丰富的食物，生物就能不断繁殖下去 D．生态系统中各种生物所占有的比例是相对稳定的 6．下列哪种生物能自己合成养料： Ａ.人类 Ｂ.病毒 Ｃ.杨树 Ｄ.土壤 7．某同学在调查校园内生物种类时发现, 校园内有花草、灌木、乔木,草丛中有昆虫、青蛙,还有飞舞的蝴蝶,树上有鸟。这些生物的结构和功能的基本单位是: A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 8．细胞体积的增大是通过细胞的哪一项生理活动实现的？ A．细胞分裂 B．细胞分离 C．细胞分化 D．细胞生长 9．下列关于染色体、DNA、基因三者之间关系的图解中，正确的是： 10．下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例: A．无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B．给高烧病人注射青霉素 C．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D．给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗 得分 评卷人 二、非选择题（除特殊标注外每空1分，共40分） 11．（8分）请你连线： （1）细胞生活靠的是细胞各种结构的分工协作。请你将细胞中下列结构与相应的功能用线连接起来。 细胞壁 控制物质进出 细胞膜 保护和支持细胞 叶绿体 动力车间 线粒体 遗传信息库 细胞核 使光能变成化学能 （2）左侧为病毒的种类，请用线与右侧对应的病毒连起来。 植物病毒 噬菌体 动物病毒 流感病毒 细菌病毒 烟草花叶病毒 12.(6分)右图表示一个草原生态系统中草类、狼和兔子的数量关系图，请根据该图回答下列有关问题： （1）写出A、B、C所代表的生物及所属的生态系统成分。 A． B． C. （2）此生态系统中,数量最多的是 ,数量最少的是 。一般情况下,三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫 。 13．(10分) 请结合学习的有关内容，回答下列问题。 （1）你一定关心自己，那好，让我们一起来看一看人体的结构层次：细胞→组织（_______ 、_________ 、_______ _ 、______ ）→各种器官→八个_________ →人体。 （2）妈妈喜欢养花，把花放在卧室中，你觉得她的这种做法好吗？ ，那么你怎样给她做出解释？ 。 （3）爸爸在网上看到最新消息，德国宇航员在太空能吃到活鱼了。你自己设想一下，在太空应当建立一个什么样的生态系统？ ，写出一条食物链：____________ 。（2分） 14． (9分)请根据右图显微镜图示，结合相关操作，回答下列问题： (1)与图中数码③⑥相对应的结构名称分别是：_________、__________。 (2)用低倍镜观察黄瓜表层果肉细胞标本时， 若想对选择的物象作进一步细致观察，应该 怎样调试显微镜?___________________。 (3)通过显微观察比较发现，人体口腔上皮细胞比黄瓜表层果肉细胞缺少哪些结构?________ 、__________、________。 (4)为了便于显微观察，必须限制草履虫的运动速度。你在实验中采取了什么措施?_____________ _。 (5)某同学观察小麦叶片横切面标本时，装上目镜和物镜，放好玻片标本，观察时，却发现视野漆黑一片。请你帮助分析说明可能的原因：_____________________________ 。（2分） 15．（7分）实验探究：有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。 (1)你的问题是：_______________能影响叶绿素的产生吗? (2)针对你提出的问题，请作出假设：__________对叶绿素的产生有影响。 (3)设计实验方案： A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B. 把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 (4)该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽______ _，乙中的黄豆芽_______ 。 (5)该实验证明了：叶绿素的形成需要__________。 2006--2007学年度第一学期期末考试 初一生物学试题参考答案 一、选择题 1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.A 8. D 9. A 10.B 二、非选择题 11．略 12．（1）狼,消费者 兔子,消费者 草,生产者 （2）草 狼 生态平衡 13．（1）上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 系统 （2）不好 因为夜晚植物进行呼吸争夺卧室中的氧气 （3）水池生态系统 水草→虾→小鱼→大鱼 14．(1)物镜 粗准焦螺旋 (2)先转动转换器换高倍物镜，再用细准焦螺旋调节 (3)细胞壁 叶绿体 液泡 (4)在载玻片上的培养液中加少量棉花纤维 (5)①物镜未对准通光孔 ②遮光器上的光圈未与通光孔对齐 ③未调试反光镜 ④室内光线太暗 15．(1)光 (2)光 (3)光 暗 (4)变绿 不变 (5)光（其他的答案，只要合理即可得分）本回答被提问者采纳