ESL与EFL是说什么

Question

如题所述

Answer 1

一、ESL（English as a Second Language，以英语为第二语言／外语）是针对母语非英语的并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程，是外国学生申请美国大学所必修的一门语言课程。

通过参加ESL考试，考生不仅可以提高语言水平，还可以更加深入地了解英美国家的社会结构和文化等，使自己的语言水平达到能够顺利在美国学习、生活的水平。凡考试通过的学生都可获得ESL相应的等级证书。ESL证书是受到美国大学联盟认可的。

持该证书考生可自由申请联盟内院校的任何专业，无需再提供托福、雅思等其他的语言成绩。成绩合格者将被相应院校录取，并可能获得高额奖学金。

美国教育中心（AEC）是ESL中国考试中心。中国学生通过参加ESL考试申请美国大学，可以不受TOEFL和IELTS考试的时间或地点等诸多条件限制。

ESL也是一种行之有效的英语为非母语语言教学方法。这种高效的语言教学与学习方法在世界范围内都取得成功。

二、EFL的全称是English as a Foreign Language。水平考试由教育部考试中心和英国剑桥大学地方考试委员会合作举办，于1996年开始引进。

该考试是一种对考生的听、说、读、写能力进行考察的水平考试，对成绩及格者提供由英国剑桥大学地方考试委员会颁发的成绩合格证书。

该证书由于其考试的科学性、稳定性、权威性，在世界各国获得承认，被用于入学、就业等各种用途。目前剑桥大学地方考试委员会在全世界135个国家设有考点，每年参加EFL考试的人数达三十多万。

EFL考试共分为五个级别：

第一级，入门水平：英语入门考试（Key English Test，缩略为KET）。

第二级，初级水平：初级英语考试（Preliminary English Test，缩略为PET）。

第三级，独立水平：第一英语证书考试（First Certificate in English，缩略为FCE）。

第四级，流利运用：高级英语证书考试（Certificate in Advanced English，缩略为CAE）。

第五级，熟练运用：熟练英语证书考试（Certificate of Proficiency in English，缩略为CPE）。

扩展资料：

ESL简介：

ESL课程分等级教学，一般有A～E级。其中A级为最低级，E级为最高级。

ESL是全美语言学校最通用的世界级权威英语培训课程。

在美国，很多学校都开设面向美国留学生的ESL课程。学生通过该课程的学习可以有效提高自身整体的英语能力，能够与以英语为母语的人士零障碍沟通。

ESL课程教材专门为母语非英语的学生而设，具有很强的实用性。“让英语成为你的第二语言”，是ESL课程终极的教学目标！

参考资料来源：百度百科-ESL

百度百科-EFL

Answer 2

Language，我国的英语教学就属于此类。ESL是指把英语作为第二语言来学习，即English as A SecondLanguage，它的教学对象是英语国家的新移民。英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰的很多学院都设有ESL系。世界英语教师大会(TESOL)的现任主席David Nunan分别对EFL与ESL下了定义。他认为：“EFL is used in contexts where English is neither widely used for communicationnor used as the medium of instruction．”“The term ESL is used to refer to situations in which English is being taughtand learned in countries，context and cultures where English is the predominantlanguage of communication”显然EFL与ELS的教学对象大相径庭。二者对教材和教学方法的要求也存在差异。中国学生大多从初中开始学习英语。经过中学阶段六年的学习，他们基本掌握英语语法和大约两千个单词，具备初步的读写能力，而听说能力则因地、因校、因人而异。因地、因校而异是指在条件较好的地区，学校配有语音实验室，视听设备完善，教师水平较高，学生在听说能力方面能受到良好的训练。而在办学条件较差的地区和学校，由于缺乏设备，师资力量不足，学生的听说能力较差。因人而异是指学生自己学习语言的兴趣、能力。它们也会影响学生的学习。进入大学后，学生们要继续学习英语。大学英语教学对学生的听、说、读、写能力要求更高，国家有统一的考评标准。值得注意的是，以往的非英语专业学生对听说能力并不重视，他们更侧重于掌握单词与语法，以求通过传统的四、六级考试。然而随着社会与经济的快速发展，听说能力越来越被看重，国家也对四、六级考试进行了改革，准备对全体考生加试口语。这一措施将在很大程度上改进大学英语的教学模式。ESL课堂上的学生都是新移民。他们在年龄、学习经验以及文化背景等方面存在巨大的差异。他们被按照各自原有的英语程度(Leve1)分班。程度最低的班(Level由于ESL学生完全置身于英语环境中，所以他们的听说水平普遍较高。然而阅读与写作水平却不一定。笔者阅读过十七名美国ESL学生(其中有两名中国人)写的作文。对比之后笔者发现那两名中国学生在文章中犯的语法错误最少、语句最流畅，其写作能力明显高于他们的同学。然而任课教师却说，他们在课堂上发言最少，听力也较差，不如其它国家来的学生。由此，我们可以看出，中国学生之所以英语听说能力差，这和我国实行的EFL教学模式有很大关系，那么在21世纪中国国际地位迅速提升，中外交流日益频繁的时代背景下，中国是否应该引进国外的ESL教学模式呢？目前，中国英语教育界对这个问题也在探讨之中，中国英语教育的模式改革将何去何从，让我们拭目以待。本回答被提问者采纳

Answer 3

ESL全称为English as a second language 。这种教学是一种为主要把英语看作第二语言的学习群体而提供的教学。如：印度、巴基斯坦、新加坡、马来西亚、菲律宾等国家的学习者。“因为他们过去都是殖民地，受殖民统治，很大程度上要受到英国的影响，英语成为他们国家的第二语言甚至是他们的官方语言（包天仁，2004）”。

EFL的英文全称是English as a foreign language。语言对象主要为英语为非母语的群体。

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