一 1 抓人物的基本特点 如《项羽本纪》,用“秦始皇帝游会 稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:「彼可取而代也。」”描写项羽的少年壮志;用“破釜沉舟、彭城之役”描写其骁勇善战、有勇有谋;用“鸿门之宴”描写其妇人之仁,刚愎自用,不纳贤良;用“坑杀俘虏、火烧秦宫”描写其残暴专横,不惜民力;用“自立霸王、分封王侯”描写其有胆无略,养虎为患;用“霸王别姬,乌江自刎”描写其英雄气概,男儿豪情。2 选取主要生平事迹 如《越王勾践世家》中,选取勾践生平大事记,刻画其形象特征。从兵败亡国、会稽自刎,到卧薪尝胆、立志复国;从灭吴国、杀夫差、称霸九州,到斩文仲、逐范蠡、兔死狗烹。通过几个重大历史事件,将越王勾践的性格特征刻画殆尽。
二 1 故事化的表现手法 如《廉颇蔺相如列传》中,仅仅用三个故事,就把蔺相如的形象表现得淋漓尽致、栩栩如生,让蔺相如的事迹流芳百世,传颂千古。“完璧归赵”中的多谋善辩、胆略过人,使蔺相如成为最理想的外交使臣形象;“渑mian池之会”中的不卑不亢、睿智果敢,使蔺相如成为最理想的护驾卫士;“负荆请罪”中的宽宏大量、忍辱负重,使蔺相如成为最理想的合作伙伴。2 强调戏剧性的生平 如《李将军列传》中 用被贬为庶人的李广犯禁夜行的一个场景,填充李广这段的平凡生活,既使文章过度自然,又使人物形象表现逼真、丰满。这就是戏剧性的创作手法:(李广)尝夜从一骑出,从人田间饮。还至霸陵亭,霸陵尉醉,呵止广。广骑曰:“故李将军。”尉曰:“今将军尚不得夜行,何乃故也!”止广宿亭下。
三 奇闻轶事法 如:《史记》十二本纪中,几乎每个皇帝都有独特诞生方式。
《五帝本纪》中描绘了神童型的皇帝:“黄帝者,少典之子,姓公孙,名曰轩辕。生而神灵,弱而能言,幼而徇齐,长而敦敏,成而聪明。”《殷本纪》中“母吞鸟蛋,生子殷契”:母曰简狄,有娀氏之女,为帝喾次妃。三人行浴,见玄鸟堕其卵,简狄取吞之,因孕生契。《周本纪》中“母踩脚印,生子后稷”:其母有邰氏女,曰姜原。姜原为帝喾元妃。姜原出野,见巨人迹,心忻然说,欲践之,践之而身动如孕者。居期而生子,以为不祥,弃之隘巷,马牛过者皆辟不践;徙置之林中,适会山林多人,迁之;而弃渠中冰上,飞鸟以其翼覆荐之。姜原以为神,遂收养长之。初欲弃之,因名曰弃。《秦本纪》中“母吞鸟蛋,生子大业”:秦之先,帝颛顼之苗裔孙曰女脩。女脩织,玄鸟陨卵,女脩吞之,生子大业。《项羽本纪》中的项羽,名门之后,出生也无异像:“项籍者,下相人也。”《高祖本纪》中,“母体伏龙,生子刘邦”:高祖,父曰太公,母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂,梦与神遇。是时雷电晦冥,太公往视,则见蛟龙於其上。已而有身,遂产高祖。
四 互见法 “互见法”是《史记》选取、安排材料来表现人物性格的重要方法。《史记》特别注意人物形象的统一性,为了既不伤害这种统一性,又能忠于史实,在一个人的传记中表现这个人物的主要的经历和性格特征,以突出其基本特点,而其他一些不宜在本传写的材料安排到别人的传记中去描述。这就是苏洵所说的“本传晦之,而他传发之”的方法。
《萧相国世家》中,刘邦对待群臣如公狗:(高帝曰:“夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳,功狗也。至如萧何,发踪指示,功人也。且诸君
独以身随我,多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。”群臣皆莫敢言。)对相国萧何也妒贤嫉能,怀疑其忠心。《高祖本纪》中的刘邦形象则是:“仁而爱人,喜施,意豁如也。常有大度,不事家人生产作业。”
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