一 1 抓人物的基本特点 如《项羽本纪》，用“秦始皇帝游会 稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：「彼可取而代也。」”描写项羽的少年壮志；用“破釜沉舟、彭城之役”描写其骁勇善战、有勇有谋；用“鸿门之宴”描写其妇人之仁，刚愎自用，不纳贤良；用“坑杀俘虏、火烧秦宫”描写其残暴专横，不惜民力；用“自立霸王、分封王侯”描写其有胆无略，养虎为患；用“霸王别姬，乌江自刎”描写其英雄气概，男儿豪情。2 选取主要生平事迹 如《越王勾践世家》中，选取勾践生平大事记，刻画其形象特征。从兵败亡国、会稽自刎，到卧薪尝胆、立志复国；从灭吴国、杀夫差、称霸九州，到斩文仲、逐范蠡、兔死狗烹。通过几个重大历史事件，将越王勾践的性格特征刻画殆尽。
二 1 故事化的表现手法 如《廉颇蔺相如列传》中，仅仅用三个故事，就把蔺相如的形象表现得淋漓尽致、栩栩如生，让蔺相如的事迹流芳百世，传颂千古。“完璧归赵”中的多谋善辩、胆略过人，使蔺相如成为最理想的外交使臣形象；“渑mian池之会”中的不卑不亢、睿智果敢，使蔺相如成为最理想的护驾卫士；“负荆请罪”中的宽宏大量、忍辱负重，使蔺相如成为最理想的合作伙伴。2 强调戏剧性的生平 如《李将军列传》中 用被贬为庶人的李广犯禁夜行的一个场景，填充李广这段的平凡生活，既使文章过度自然，又使人物形象表现逼真、丰满。这就是戏剧性的创作手法：（李广）尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：“故李将军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿亭下。
三 奇闻轶事法 如：《史记》十二本纪中，几乎每个皇帝都有独特诞生方式。
《五帝本纪》中描绘了神童型的皇帝：“黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。”《殷本纪》中“母吞鸟蛋，生子殷契”：母曰简狄，有娀氏之女，为帝喾次妃。三人行浴，见玄鸟堕其卵，简狄取吞之，因孕生契。《周本纪》中“母踩脚印，生子后稷”：其母有邰氏女，曰姜原。姜原为帝喾元妃。姜原出野，见巨人迹，心忻然说，欲践之，践之而身动如孕者。居期而生子，以为不祥，弃之隘巷，马牛过者皆辟不践；徙置之林中，适会山林多人，迁之；而弃渠中冰上，飞鸟以其翼覆荐之。姜原以为神，遂收养长之。初欲弃之，因名曰弃。《秦本纪》中“母吞鸟蛋，生子大业”：秦之先，帝颛顼之苗裔孙曰女脩。女脩织，玄鸟陨卵，女脩吞之，生子大业。《项羽本纪》中的项羽，名门之后，出生也无异像：“项籍者，下相人也。”《高祖本纪》中，“母体伏龙，生子刘邦”：高祖，父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。已而有身，遂产高祖。
四 互见法 “互见法”是《史记》选取、安排材料来表现人物性格的重要方法。《史记》特别注意人物形象的统一性，为了既不伤害这种统一性，又能忠于史实，在一个人的传记中表现这个人物的主要的经历和性格特征，以突出其基本特点，而其他一些不宜在本传写的材料安排到别人的传记中去描述。这就是苏洵所说的“本传晦之，而他传发之”的方法。
《萧相国世家》中，刘邦对待群臣如公狗：（高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君
独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。）对相国萧何也妒贤嫉能，怀疑其忠心。《高祖本纪》中的刘邦形象则是：“仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。”
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