家庭教育、学校教育和社会教育中,最重要的是家庭教育,所以孩子能否自主的学习、自主的写作业我以为家长是最重要的导师。
小学阶段的孩子假如没有任何外力的催促的话是很难构成自主学习的习气的,由于小孩子还没有构成人生观和价值观,所以不会产生内在学习动机,学习大局部是为了满足家长的希冀。所以这个阶段的家长主要的思绪应该是如何耐烦的陪伴和科学的引导,让孩子养成良好学习的习气,这个良好的学习习气其实就是长时间的刻意练习,一旦学习习气养成了,就会坚持长期刻意锻炼某个学科的才能。
要让孩子明白作业是一个孩子必需要完成任务,不论任何时分、任何状况都不能让孩子按时完成作业,不能以任何借口拖延不完成作业。看似是强行请求过于严厉,其实是平常一件一件小事积聚起来的,假如孩子有一次由于身体不舒适或时间太晚等理由没有完成本人该完成的事,一朝一夕就会形成本人的事不完成,作业也是如此。行为习气的养成很重要。家长应该以身作则,己所不欲勿施于人,假如本人是基本没有努力锻炼过飞行的鸟,不要下个蛋就让他飞,将义务归咎于智力和教师教育上。有权威数据显现过,普通出生在学问分子家庭中的孩子成材率较高,跟基因、智商关系都不大,而是父母自身就控制着学习办法和自律才能,他阅历过学习学问由无知到控制的过程,并体验到了成果。所以会把这些思想和经历用身教和言传传送给本人的孩子。经常说脏话的家长,孩子普通也会爆粗口,经常说谎言的家长,孩子普通也爱骗人。反之经常看书的家长,孩子也会潜移默化酷爱读书。
孩子的教育是一个长期积聚的过程,任何一个好习气或坏习气都不是一朝一夕的,作为家长不能一味的责怪孩子,要从事情的基本找本身存的问题,培育孩子良好的学习习气。