舆论场中标签化的舆情事件会刺激公众对事件的关注、扩散、讨论等行为，并在此过程中不断提升事件的热度，尤其表现为越具备社会高敏感性的标签越能刺激并引起公众的围观和讨论，比如贫富差距、弱势群体相关的各类社会利益与情感的社会性标签。通过舆情信息构建起的舆论场将有效刺激舆情的发展和演变，促使事件不断受到公众的关注和参与。
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甘肃一中学领导KTV不雅视频事件舆情分析
2015年7月26日，百度贴吧、微信圈等社交平台疯狂传播一则甘肃一中学领导KTV不雅视频，这段长3分多钟的视频里，一名中年男子与一名中年女子在KTV包房内有不雅举止，包房内当时还有另一名女子在场。该视频系他人从包房外拍摄，视频拍摄结束前有人来到包房门口进行劝阻。
由于视频中KTV包房灯光昏暗且声音吵杂，无法清晰辨识男子的长相。多名网友怀疑，该视频男主角是甘肃省天水市秦安县五中党支部书记，女主角为当地某学校教师。但女主角为教师的说法尚未得到证实。
7月26日下午，中共秦安县委对外宣传办公室官方微博@微博秦安 随后通报：针对百度贴吧、微信圈等社交平台传播的关于秦安县五中党支部书记、正科级干部伏国田不雅视频，天水市纪委、秦安县纪委及时介入调查，经查，视频内容属实。7月24日，秦安县纪委决定给予伏国田留党察看一年处分，秦安县监察局决定给予伏国田行政撤职处分，按副科级干部对待，降低工资两级。
舆情点评
当前，教育舆情突发事件爆发，对于攸关孩子未来发展的教育行业，公众历来都保持零容忍，一旦出现教育行业负面舆情，定会招来舆论的一片强烈谴责。这次的“中学领导不雅视频”事件一曝出，便在网上疯传，对于校领导和教师的不雅行为，舆论在呼吁严惩的同时，更是把矛头指向当前教育行业的现状，指责教育行业被深度污染。面对如潮指责，当地政府部门积极面对媒体采访，承认事件事实，并与当天及时通报事件调查和处理结果。虽然留党察看被部分网友认为处罚太轻，但是政府部门的及时积极处置，一方面满足了媒体社会监督的要求，同时又很好的释放了大部分网友的不满情绪，使得事件发酵减缓，媒体关注较少，最终得以让事件舆情冷却，化解了这次危机。
就这次“甘肃中学领导不雅视频”事件而言，在整个事件的舆情处置过程中，秦安县相关部门对事件回应态度积极、调查迅速、处理及时，是事件舆情没有大面积爆发并迅速冷却的一个重要原因，这说明了舆情处置得当有效，值得相关其他地方政府部门的借鉴学习。
以学校的负面舆情作为案例，具体解析校园网络舆情的引导和监测。
在饭堂安装电视，让学生在就餐之余也能学习一些课堂之外的知识，本是种关心学生的温馨举措。然而，在珠海北大附属实验学校饭堂一台电视竟然在学生就餐时播放了约5分钟的不良视频，引来不明学生的大肆转发，如此尴尬之事发生在校园难免引发舆论哗然。而尴尬之余更让人可恨的是，校方面对来自舆论的压力，在没有事实证据和调查依据的条件下，就把事件的始作俑者推向不良学生，结果遭到舆论的谴责一片。不管校方是否为了逃避责任还是有其他目的，这种草率的回应的行为显然让公众难以接受，特别是把矛头引向学生，凸显了学校在教育舆情应对上的不足。
首先是对校园舆情的监测：这个需要借助西盈网络舆情监测系统对互联网中的数据进行监测，软件的监测一般能解决绝大部分的舆情信息了，另还需要部分人工的辅助监测和人工预警。
然后是对校园舆情的引导：这个需要学校在舆情发生后及时通过官方媒体发布最新处理情况，防止舆情信息的恶化或者谣言的散播。