世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大学生国防观念与全民国防教育就尤其重要杂的国家，国防教育就尤其重要。
高校是青年的主要集中地，而谈到国防则离不开这一群意气风发的年轻人。因此，高校的国防教育是中国国防教育的关键的一环。
回顾历史，联系今朝，日本较之于中国，是一个东山再起的强大对手，何况随着时间的推移，这个极为好胜的民族会再度重扬“武士道”精神一跃而成为军事大国并不是难的事情。我们说这句话不是没有根据的。联想到日本近年来的大幅度增加防务费用，国防开支已居世界第二的事实，联想到日本社会的很多高层人物至今仍顽固的认为日本当年发动侵略战争是“为了日本民族的生存”，战败只是因为“没准备好”的言论。今天，我们不能不多一些警惕。日本海上自卫队已拥有比中国和印度更多的驱逐舰和护卫舰，以标准排水量来计算，共在各国海军中排行老六。以数量来算驱逐舰和护卫舰的总数高居世界第三位。除了军舰之外，海上自卫队还拥有大型反潜警戒机和反潜直升机，作为反潜航空兵的作战能力仅次于美国居世界第二位。因此，国防教育中最基础的一环就是爱国意识的教育。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作!
2000年以后，亚太地区有可能成为美军的战略重点。在21世纪，谁控制了东亚谁就控制了世界”。因此，美国的全球战略，决不容忍东亚出现一个强大到不许美国在这里染指的对手，未来引发局部战争的可能性很大。高技术武器装备大量投入实战。未来战争将由过去主要“打钢铁”发展为主要“打硅片”。陆海空天电一体化联合作战。海湾战争和科索沃战争表明，由于大量高新技术综合运用于战场，战争已由陆地、海洋和空中的三维空间，发展为空中打击、海上发射、卫星保障、电子干扰、地面配合的多维对抗。从这里可以看出，高技术战争就是全维对抗的战争。战线纵深和相关范围大大扩展，前后方界限日趋模糊。战争的节奏大大加快,进程趋于缩短。二十世纪八十年代以来，世界上高技术程度较高的战争，其持续时间都比较短。1983年美国入侵格林纳达战争的主要战斗，4天就结束了。1986年美国空袭利比亚的“外科手术”式战争，整个空袭行动仅18分钟。1991年海湾战争的规模较大,持续时间也不过是42天。以上这些事实表明，未来就要靠科技主宰一切。
而我们作为大学生，应该将自己的命运紧紧的与国家联系在一起，紧抓时代的脉搏，培养自己的社会责任感及强烈的爱国意识，而爱国意识是一种发自内心对国家的热爱与尊敬，是在国家陷入危难时能毫不犹豫为国家献出生命去守卫她的一种感情。当战争爆发时，只有心中溢满了对国家对这片土地的热爱，才甘愿抛头颅洒热血，才有无尽的战斗力。在当代这个物欲横流的社会，即便是处于象牙塔的大学生也不免有着不成熟的价值观。当一个人把金钱、名利看的比国家重要时，又怎么能指望他上战场杀敌呢!因此，在高校中进行国防教育首先应对大学生进行价值观的修正与巩固，只有我们正确认识国防教育，了解国防教育的特点及重要作用，能够将国家利益放在首位，才能肩负起自己的历史使命。
从前面举的例子可以看出，高科技才是核心问题，没有科技，一切就像纸上谈兵。因此，国防和军队现代化是解决中国国防和军队发展主要矛盾的根本举措。新中国成立后，为了彻底结束旧中国落后挨打的历史，我们党和政府高度重视国防和军队现代化建设，并在抗美援朝战争结束后，全面启动国防和军队现代化建设，规划了国防现代化建设蓝图，着手解决军队现代化建设的若干重大问题。经过十多年的发展，国防和军队现代化水平上了一个大台阶，大大缩小了中国与其他强同在国防实力和军队战斗力方面的距离。后因“文化大革命”的干扰，延缓了国防和军队现代化进程，拉大了中国与其他强国现代化水平的差距。正反两方面的经验和教训充分说明，国防和军队建设能否坚持以现代化为中心，直接关系到国防实力和军队战斗力特别是履行使命的核心席指出，军队现代化建设水平与打赢信息化条件下局部战争的要求不相适应，军事能力与履行新世纪新阶段我军历史使命的要求还不相适应，是国防和军队建设长期面临的主要矛盾。这就规定了当前和今后一个较长时期内，解决现代化问题是国防和军队建设的中心任务，是国防和军队建设的时代特征，如果不提高国防和军队现代化水平，军队就难以担负起维护国家安全与发展利益的重任，并将制约国家在激烈竞争的国际安全舞台上发挥更大作用。因此，中国的国防和军队建设必须毫不动摇地坚持以现代化为中心，国防和军队建设的全部工作都应当围绕现代化来展开
要实现中国军队的现代化，则必须要提高中国军人的综合素质。现代化的武器也不是一般人就能熟练掌握的。在今后的军队建设中，必定需要征召大量大学生入伍。当国家召唤我们时，每个人都应义无反顾的响应国家的号召。也许每个大学生都有这样的激情，但却缺少相应的军事技能和国防知识。因此，高校的国防教育不应只停留在表面，而应具体化。国防教育中，在传授知识的基 础上,加大大学生的能力培养,是培养高级专门人才的重要仟务.军事理论课通过讲授军事 科技,使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距,从而激发学生钻研专业知识, 积极参与实践,努力提高自己解决问题的能力。
中国大 学生从来都有着爱国主义的光荣传统, 每当国家需要的时候, 大学生们都会站在时代的前列, 挺身而出,用青春热血保卫国家的和平安全.当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志, 他们中蕴藏着巨大的人才资源, 和平时期抓好对大学生的军事训练和教育, 进一步强化他们 为国献身的思想品质,提高他们操作高科技装备的能力,一旦发生战争,国家需要的时候, 他们就是极为可观的战略后备人才, 能够确保我们战胜任何最强大的对手.
毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”未来的中国军队必然是高素质的大学生成为主体，而要想提高中国军队的整体素质，就要寄希望于中国高校的国防教育。未来中国高校国防教育将如何发展，众人瞩目。
总之，在新世纪初叶，可以预见，只要我们高度重视对大学生国防观念与全民国防教育，我国的国防现代化建设就一定能够得到进一步巩固和发展，我们的国家就一定能从容应付可能发生的各种意外情况，从而确保在未来的军事斗争中立于不败之地。要把我国发展成经济、国防实力雄厚，能够对世界事务拥有决定性发言权，具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国。
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