第1个回答 2011-07-11
牵牛织女,减字木兰诗,凉州词,出塞,静夜思,草,登鹳雀楼,悯农,咏鹅,登幽州台歌,春晓,鹿柴,江雪,送兄,寻隐者不遇,清明,听弹琴,田上,望天门山......
第2个回答 2011-07-11
001 张九龄 感遇四首之一
孤鸿海上来
池潢不敢顾
侧见双翠鸟
巢在三珠树
矫矫珍木巅
得无金丸惧
美服患人指
高明逼神恶
今我游冥冥
弋者何所慕
002 张九龄 感遇四首之二
兰叶春葳蕤
桂华秋皎洁
欣欣此生意
自尔为佳节
谁知林栖者
闻风坐相悦
草木有本心
何求美人折
003 张九龄 感遇四首之三
幽人归独卧
滞虑洗孤清
持此谢高鸟
因之传远情
日夕怀空意
人谁感至精
飞沈理自隔
何所慰吾诚
004 张九龄 感遇四首之四
江南有丹橘
经冬犹绿林
岂伊地气暖
自有岁寒心
可以荐嘉客
奈何阻重深
运命惟所遇
循环不可寻
徒言树桃李
此木岂无阴
005 李白 下终南山过斛斯山人宿置酒
暮从碧山下
山月随人归
却顾所来径
苍苍横翠微
相携及田家
童稚开荆扉
绿竹入幽径
青萝拂行衣
欢言得所憩
美酒聊共挥
长歌吟松风
曲尽河星稀
我醉君复乐
陶然共忘机
006 李白 月下独酌
花间一壶酒
独酌无相亲
举杯邀明月
对影成三人
月既不解饮
影徒随我身
暂伴月将影
行乐须及春
我歌月徘徊
我舞影零乱
醒时同交欢
醉後各分散
永结无情游
相期邈云汉
007 李白 春思
燕草如碧丝
秦桑低绿枝
当君怀归日
是妾断肠时
春风不相识
何事入罗帏
008 杜甫 望岳
岱宗夫如何
齐鲁青未了
造化锺神秀
阴阳割昏晓
荡胸生层云
决□入归鸟
会当凌绝顶
一览众山小
009 杜甫 赠卫八处士
人生不相见
动如参与商
今夕复何夕
共此灯烛光
少壮能几时
鬓发各已苍
访旧半为鬼
惊呼热中肠
焉知二十载
重上君子堂
昔别君未婚
儿女忽成行
怡然敬父执
问我来何方
问答乃未已
驱儿罗酒浆
夜雨剪春韭
新炊间黄粱
主称会面难
一举累十觞
十觞亦不醉
感子故意长
明日隔山岳
世事两茫茫
010 杜甫 佳人
绝代有佳人
幽居在空谷
自云良家子
零落依草木
关中昔丧乱
兄弟遭杀戮
官高何足论
不得收骨肉
世情恶衰歇
万事随转烛
夫婿轻薄儿
新人美如玉
合昏尚知时
鸳鸯不独宿
但见新人笑
那闻旧人哭
在山泉水清
出山泉水浊
侍婢卖珠回
牵萝补茅屋
摘花不插发
采柏动盈掬
天寒翠袖薄
日暮倚修竹
011 杜甫 梦李白二首之一
死别已吞声
生别常恻恻
江南瘴疠地
逐客无消息
故人入我梦
君今在罗网
何以有羽翼
恐非平生魂
路远不可测
魂来枫林青
魂返关塞黑
落月满屋梁
犹疑照颜色
水深波浪阔
无使蛟龙得
012 杜甫 梦李白二首之二
浮云终日行
游子久不至
三夜频梦君
情亲见君意
告归常局促
苦道来不易
江湖多风波
舟楫恐失坠
出门搔白首
若负平生志
冠盖满京华
斯人独憔悴
孰云网恢恢
将老身反累
千秋万岁名
寂寞身後事
013 王维 送别
下马饮君酒
问君何所之
君言不得意
归卧南山陲
但去莫复闻
白云无尽时
014 王维 送綦毋潜落第还乡
圣代无隐者
英灵尽来归
遂令东山客
不得顾采薇
既至金门远
孰云吾道非
江淮度寒食
京洛缝春衣
置酒长安道
同心与我违
行当浮桂棹
未几拂荆扉
远树带行客
孤城当落晖
吾谋适不用
勿谓知音稀
015 王维 青溪
言入黄花川
每逐青溪水
随山将万转
趣途无百里
声喧乱石中
色静深松里
漾漾泛菱荇
澄澄映葭苇
我心素已□
清川澹如此
请留盘石上
垂钓将已矣
016 王维 渭川田家
斜光照墟落
穷巷牛羊归
野老念牧童
倚杖候荆扉
雉□麦苗秀
蚕眠桑叶稀
田夫荷锄立
相见语依依
即此羡□逸
怅然吟式微
017 王维 西施咏
艳色天下重
西施宁久微
朝为越溪女
暮作吴宫妃
贱日岂殊众
贵来方悟稀
邀人傅脂粉
不自著罗衣
君宠益娇态
君怜无是非
当时浣纱伴
莫得同车归
持谢邻家子
效颦安可希
第3个回答 2011-07-12
注释】 蓬头:头发乱蓬蓬的。 稚子:年龄小的孩子。 垂纶:钓鱼。纶:钓鱼用的丝线。 莓:一种小草。 苔:苔藓植物。 借问:向人打听。 鱼惊:鱼儿受到惊吓。 应:回应,答应。 映:遮映
译文
一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼,斜着身子坐在野草丛中,野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
编辑本段作品鉴赏
这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中,写儿童的题材比较少,因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写,从外形着笔,是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,就似一枝清丽的出水芙蓉,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 一二句重在写形,三四句重在传神。稚子,小孩也。“蓬头”写其外貌,突出了小孩的幼稚顽皮,天真可爱。“纶”是钓丝,“垂纶”即题目中的“垂钓”,也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时,“侧坐”姿态,草映其身,行为情景,如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”,泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物,从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在,更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处,为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”,也不只是在为小儿画像,它在结构上,对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问,就因为看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道,稚子害怕应答惊鱼,从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩,有心计,有韬略,机警聪明。他之所以要以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”,说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后,又怎样向“路人”低声耳语,那是读者想象中的事,诗人再没有交代的必要,所以,在说明了“遥招手”的原因以后,诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出,前两句虽然着重写小儿的体态,但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔;后两句虽然着重写小儿的神情,但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作呀!参考资料:
http://baike.baidu.com/view/220919.htm参考资料:http://baike.baidu.com/view/220919.htm