问题几乎围绕你对教育的看法及认识以及你为什么要选这个 事业。
列举以下问题：
1
下面是某市举行的一项面向中小学教师的问卷：
对教师职业的评价是
A
为国家社会做贡献的工作
B
即是
做贡献又是有乐趣的
C
仅仅是一种职业
D
是即苦有累的枯燥乏味的工作。
假如你是一位被调查人员，你会选择哪项并说明你的看法：
答：我会选择
B
首先，
教师是从事教育教学的专业人员，承当着教书育人、
培养社会主义建设者和接班人的光荣使命。
教师是教育的第一资源，
他在实施素质教育、
促进教育专业改革和发展的过程中起着不可替代的重要作用。
承当着全面贯彻落实党的教育方针的重大责任，肩负着努力办好让人民满意教育的重大使命。可见作为教
师要具有敬业爱岗、关爱学生、为人师表、刻苦钻研、严谨督学的良好师德。同时也必须认识到教师是为
学生服务、为家长服务，更是为人民服务的。所以教师这个职业首先是为国家、社会作贡献的工作。
其次，作为一名教师，首先要热爱自己的职业，并从中找到乐趣。俗话说，兴趣是最好的老师，这句
话对教师同样适用。对我来说，我觉得把自己所学的知识教给求知的学生，那是一种莫大的满足，特别是
当自己所教的知识被学生所接受、
所领悟。
我会感到特别的快乐。
而且在教学生的同时自己也能得到提到，
学会很多。所以我认为教师是一种有乐趣的工作。
综上所述，教师既是做贡献又是有乐趣的工作。
2
王守仁提出＂因人而施之，教也。各成其才矣，而同归与善”的思想。请结合实际分析这段话的含义
答：王守仁提出＂因人而施之，教也．
．
．
．
．
．＂是说因不同的人而实施教学的，是教育。使各自成为不
同的人才。而这样的教学方法是好的。王守仁的思想正是提出了因材施教的思想。
所谓因材施教是指教师在教学过程中重视学生的差异性，根据不同的学生采取不同的教育方法的教学
方式。即从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生
的个性特点和个性差异，使每个学生的才能品行都得到发展。
一定年龄阶段的学生，
他们的心理特点和智力水平既有一定的普遍性，
又有一定的特殊性，
教学中针对
学生的共同特点和个别差异，因材施教，有利于扬长避短，使学生得到更好的发展。贯彻因材施教原则，
要求做到：
(1)
教师对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度和每个学生的兴趣、爱好、知
识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，都要充分了解，以便从实际出发，有针对性地教学。
(2)
教学中既要把主要精力放在面向全班集体教学上，
又要善于兼顾个别学生，
使每个学生都得到相应的发展。
(3)
针对学生的个性特点，提出不同的要求，分别设计不同个性特点学生成才的最优方案。
3“
不要用一把尺子衡量学生
”
现在我过教育届的有识之士提出了这样的观点，
你认为他们为什么要提出这样
的观点，这样做有什么好处，在评价制度上我过正在做那些改革，请列举几项
同上。评价制度上的改革：
1
中小学评价与考试制度改革
2
建立以促进学生发展为目标的评价体系
3
建立有利于提高学校教育质量的评价体系
4
中小学升学考试与招生制度的改革
5
普通高中会考制度的改革
6
继续深化高考改革，积极探索综合评价、择优录取的高等学校招生办法
4
构成学校教学的要素有哪些，这是教学论的基本课题之一
。经典的三要素说认为教学的要素包括
“
教师
学生，教材，你是否认同这一说法，请简要说明理由
认同
所谓教学就是教师教、学生学的过程，因此教学首先少不了这两个角色。但学生是主体，教师起引导
作用。而教材是学生和
教师间的桥梁，是知识传播的途径。教师通过教材向学生灌输知识，学生通过教材
学习和接受知识。三者在教学中相互作用，缺一不可。
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