1、2010—2019年国家编程教育政策
2010年5月
教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》第19章《加快教育信息化进程》明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
2016年6月
教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知， 规划特别提出，要建立健全教师信息技术应用能力标准，将信息化教学能力培养纳入师范生培养课程体系，列入高校和中小学办学水平评估、校长考评的指标体系，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。
2017年2月
教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课起始年级调整为一年级，原则上要按照小学一，二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。
2017年7月
国务院印发《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升到国家战略。“即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队”，以此倡导在基础教育阶段开展少儿编程教育。
2017年10月在
《十九大报告中》， 网络强国战略再次被提及，指出必须贯彻以人民为中心的发展战略，加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，突破核心技术这个难题，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。
2018年1月
教育部中学新课标方案发布，比于 2003 版课标，此次公布的“新课标”中，在技术（信息技术和通用技术）上给予了学生更大的发展选择空间。“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。
2019年3
月印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，指出要完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系和评估模型设计，开展对2万名中小学生信息素养测评；推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
回顾这九年来的政策，可以发现国家对中小学编程教育尤其重视，编程教育已逐渐成为中小学教育体系的新趋势。
2、近几年来，各省市编程教育政策
浙江
2017 年，在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学的科目，2018年新高考，将往年高考的6选3改为6+1选3，而+1就是信息技术（含编程），编程正式成为了高中必学科目。
山东
山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中加入了编程的内容，并确定要将python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。
重庆
市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，通知中明确规定小学3～6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时，并配备专门的编程教师。
上海
上海市教委印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，指出上海的创新实验室已经覆盖 41% 的小学、55% 的初中和 83% 的高中。2017年 4 月，上海市教委表示，到 2020 年将实现创新实验室中小学校全覆盖。
南京
2018 年 4 月 9 日，南京教育局发布的《关于做好 2018 年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》中，明确指出：具备科技特长生和学科特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。
各省市也是积极响应国家政策，大力在中小学中推动编程教育发展，现在编程已经在不少省市成为必学必考科目，这应当引起家长的重视！
3、编程课内要教，高考要考
1.课内要教
从近年来政策的落脚点我们可以深切地感受到，课内编程教育的推广力度逐步加大。
一方面是更加具象化落地：从加强课内信息学科落地开始——三维设计、人工智能等信息学科纷纷走进孩子的课堂，成为学习的必修课程。
再到编程教育政策的纷纷落地——一系列的课程改革方案以及信息化教育要点揭示了国家对于「编程教育进课堂」的重视程度。
一方面更加低龄化落地：教育部在出台的一系列政策中强调，编程教育要做到从以前的高中普及到现在小学普及，将编程教育普及到更加广的年龄阶段。
这就意味着，编程的课程正在并且会逐步加大力度的渗入进了小学和初中的课堂，并且会扮演者重要的科目角色。
2.高考要考
也许编程已经进入高考选考的这个大改革很多的家长都已经了解了，我们一起来看一组数据，到底编程在高考中占据多少的份额？
浙江新高考实行三年来，技术选考报名人数逐年上升，2019 届达到约 10 万人，占总报名人数的 40% 。
仅仅是浙江省，在高考选考科目实际的申报过程中，有 48 所 211 高校的330 个专业将技术列为选考科目要求。
浙江大学、南开大学、南京大学、中国地质大学等「 211 高校」均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布的 24 个专业(类)中，科技与创意设计试验班选考科目范围是 2 门：物理和技术。
虽然我们的孩子还小，但是在学习的路上永远只有提前，没有落后，我们应该从这些教育上的改革中看到一些具有前瞻性的东西。
4、学习编程能给孩子带来什么？
1、提升孩子的逻辑思维能力
每一项编程任务都包括了分析问题—将问题分解成各个部分—选择解决问题的方法—然后用计算机听得到的逻辑思维方式来表达的过程。而此过程能够直接培养解决问题和逻辑思考能力。
2、提升孩子创造力
根据调查研究，孩子在15岁后便会形成思维定式，如果他们在此前从未有过发挥独一无二的创造力的机会，将来不管遇到什么样挑战，大脑会惯性地告诉他们，这件事是无能为力的，孩子的人生从此变得平庸。
而编程的过程“就像艺术一样在创作”，孩子们会享受到创造的乐趣。
3、增强孩子自信心
完成一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事情的专注力！一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心，让他们可以更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折。
4、提升孩子的专注力和细心度
排错是每一个编写程序人必经之事，不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个字母或是在某一行末尾少了一个分号，就会造成程序大乱，更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。
所以，在写程序过程中，排错是无法敷衍了事、得过且过的，这个过程能有效的改正孩子马虎行事的毛病，避免当个差不多先生。
经过几年的政策推动，编程教育已经开始走进中小学课堂。至此，编程将很有可能成为“新英语”，而随着人工智能的推进，各行各业都将需要掌握编程能力方面的相关人才。
所以，编程在10年、20年后将会成为一种主流的能力。家长若能及时跟进帮助孩子提早学习相关课程，将为孩子的以后打下坚实的基础。
个人认为是有必要的，现在义务教育阶段都是基础教育，现在的孩子都相对聪明，基础教育只满足于大多数孩子的教育需求，一些聪明的孩子学习会觉得简单，吃不饱，所以让他学习一些其他的知识也是在增加孩子的竞争力，而编程作为近几年热门的学科，国家大力的扶持会给这些学习少儿编程的孩子更多的机会。
关于选择机构，我觉得主要看几个方面：
1.课程研发能力。自主研发课程能直接决定课程质量和孩子学习的成果，课程研发能力决定了你的课程精品度和性价比，性价比太低，家长是不会买单的。
2.课程实施程度。如果机构的课程可以在部分学校里实施，证明他们的课程是能得到大多数人认可的，所以可以考虑一些在学校里进行课程实施的机构。
3.课程服务。抛开产品，其实服务也是极为重要的一环，如果说上课是对老师的认可，那课程服务就是对机构的认可，没有一个人会为一个对你爱答不理的机构课程买单，所以服务也是衡量一个机构的主要因素之一，做服务的老师有没有及时反馈孩子上课的情况，孩子最近表现出现波动及时跟家长沟通，这些都是服务的内容。
回答完你的问题，最后给大家推荐一个少儿编程机构：码小易，他们是自己研发的课程和教材。而且线上线下教学都有，感兴趣的朋友可以去搜索一下。这是他们的官网：网页链接现在他们在腾讯课堂有免费直播课，这是直播课链接：网页链接
本回答被网友采纳少儿编程不仅能锻炼孩子的逻辑思维能力，更是对孩子创新能力的培养，孩子可以通过编程来表达自己，通过编程课的学习认识科技时代事物运行的底层逻辑；编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富有逻辑化的思路，最终能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。从游戏的体验者转变成游戏的开发者，从科技产品的消费者变成科技产品的创造者。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！
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如果家庭经济条件允许的话，还是有必要学习的，我们的学员反应不错。
作为家长怎么选择少儿编程教育机构，我们未来基地网页链接给几点建议：
1，教育理念是否适合国内环境？
市面上很多教育机构都脱胎于国外的教育系统，生硬地植入中国教学环境，教育理念不仅不适合中国学生的学习习惯，也容易造成孩子思维的错乱。
好的教育理念应该是从国内的教育系统出发，在贴合国内环境的前提下让孩子自然而然地接收。
2，教学方式是否契合孩子特点？
少儿编程的教学方式要适合孩子的生理和心理特点，不能用成人教育的那套用在孩子身上。孩子比起成年人会更有好奇心，但也更容易走神，如何利用这一点设计适合孩子们的课程体系，是教育机构最核心的命题。
3,课程是否易学，可操作？
市面上的编程语言有很多，比如C/C++、Java、Python、Perl等等，但大部分的编程语言都不适合青少儿进行学习，枯燥的编程语言不仅理解困难也在操作上增加了很多难度。
4，课程设计是否人性科学？
孩子的时间和精力都很有限，如何在有限的时间和精力达到最好的教学效果，这就体现在课程的设计上。目前少儿编程教育主要有两种方式，一种是线下面对面授课，一种是线上直播授课。
面对面授课的方式属于被动学习，对地点和时间的要求也比较高。直播授课则是主动学习，对地点和时间的要求更宽松，还能不断回放，最大限度地利用时间。
5，教学服务体系是否完善配套？
一节好的少儿编程不仅要有优质的教学课程，完善配套的教学服务体系也是重要衡量的标准。
课前是否有老师提醒课程的准备工作，上课时间以及上课的注意事项。授课时，课程老师是否能够照顾每一个学员的学习状态，并注意每一位学员的学习情况。课后能否及时反馈教学结果，监督课后作业的完成。
只有完善的教学服务体系才能保证最好的教学结果。
本回答被网友采纳少儿编程主要是通过编程思维培训来激发孩子的创造性思维能力，培养孩子的逻辑思维能力和动手能力。毕竟孩子还小，所以寻找适合孩子学习的方式才是最好的，此外学习少儿编程还是有助于文化课的，因为涉及到很多跨学科的东西，数学、物理等。