第1个回答 2017-12-09
根据多年的实践和经验，摸索、总结出了一些办法。主要特色是：
（1）形式活泼，结合游玩和游玩，首先让孩子喜欢，乐于参加。（参见《游玩作文的好处在哪儿？》）
（2）综合开发、引导、调理，培养习惯，提升素质，提高能力。
（3）精细修改。这是我的一个重点。低年级每篇作文花半小时到1小时，中高年级每篇作文花1到2小时来修改。真正的个性化教育。
（4）安排较多的一对一交流、辅导。对一些几乎不会写作文的孩子实行手把手的辅导，效果显著。前面我发的读后感的小作者就是我手把手辅导几次后有了突破，飞跃进步的结果。
（5）强调学生要多读老师修改过的地方，用心感悟；老师也会引导和指导。两相结合，从而实现快速突破和提升。根据我的经验，这样一次认真的感悟学习，远胜过学生自己写三五篇作文。
正因为此，我特意安排了这堂总结分析修改感悟课。
我在一个月前已经着手安排了。我发给学生们两篇一位三年级学生写的作文《初春的花圃》和《孔庙游记》。这是小作者的原稿，我一字未改。我要求学生们好好去读这两篇作文，并做个小老师，为这篇作文打分，并全面修改。一方面是从中有所感悟，有所学习；另一方面是学会修改，精益求精。因为这两篇作文虽然很不错，但毕竟还是有不少缺点和不足，可以进一步提高，使更优秀。在这一周的课程中，我要与同学们一起来分析这两篇作文，并现场修改。然后，把我的精细修改稿发给大家，共同研读，有所感悟。这一定会比上一堂普通的作文课更有价值，更有实用意义。
写好作文几个方面，
一是观察仔细，写起作文来就不愁内容写，可以写得很具体生动；
二是文章有条理，
第一节感受到春天到了，第二节详写寻找春天的风景，结尾对迷人的春光作小结。
除了结构方面的有序，在第二节的具体描写中，同样很有条理，依次写了柳芽、桃花、小草、白玉兰，这些具有春天特征的美丽事物。
第三个优点是，
在描述这些春天特有的美丽事物时，运用比喻与拟人的手法，使这些景物更显可爱与美好。