第1个回答 推荐于2016-12-01
一、具备准确判断重要词语的能力
散文中的重要词语，主要指体现作者立场、观点的词语，表现文章主题思想的词语，反映文章深层次内容的词语，对文章结构起照应、连接作用的词语，具有比喻、借代、反语等修辞意义的特殊词语等。
二、结合具体语境理解含义，做到“词不离义”“词不离句”
词不离义，即准确理解文中词语的基本含义。无论词语有多少种特定含义，但万般变化终归一宗，都与词语的基本含义有密切联系。在散文阅读中常有对词语修辞义、象征义、附加义（包括感情色彩、表达作用、表达效果）的考查，这就需要结合本义来理解。如果说“词不离义”是结合具体语境理解词语的起点，那么“词不离句”就是最常用也最重要的解读手段。词语是构成句子的基本单位，句子是段落的组成部分，连接内容相关的段落才能构成一篇文章。句子、段落、文篇就是词语的具体语境，段落、文篇又是句子的具体语境。语言所传递的信息，只有在具体的语言环境中才能明确，离开了语言环境，词语的意思往往是模糊的。所以，要正确理解词语在文中的含义，基本的解题方法就是把握好内部语境，推敲、琢磨一个词语出现位置的上下文。
三、有时还应联系外部语境（写作背景、写作目的及相关资料）体味、揣摩
有些文章仅依据具体语境来推敲是不够的，必须放到特定的历史背景下去观照，方能理解到位。高考试题中的历史背景，主要体现在文中或是文章的附带注释中。
[经典回放]
阅读下面的文字，然后回答问题。（2009年江西卷）
木车的激情
张炜
我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走。是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。
他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生、把这一切，称为“木车的激情”。
16．“木车的激情”在文中的含义是什么？（4分）
[答案与解析]
孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。（文章第二自然段末句是抓手。作者写“我们不妨把这些人的一生、把这一切，称为‘木车的激情’”，循此往前找，这些人是什么人、他们有怎样的一生、这一切都为了什么，这些都可在文中摘取，如“有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走。是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生”“他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者”。）
[实战演练]
1．考查文中具有指代意味的词语
阅读下面的文字，然后完成问题。
鼎湖山听泉（节选）
谢大光
过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。
进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
1．“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”指的是什么？为什么说楹联“深得此中精神”？
答：
2．考查与散文核心内容密切相关的词语
阅读下面的文字，然后完成问题。
把栏杆拍遍（节选）
梁衡
老实说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。……“列舰层楼”“投鞭飞渡”“剑指三秦”“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞典。他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的，但是南渡后被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周山，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（《水龙吟》）
谁能懂得他这个游子，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是一声声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？
2．文章题为“把栏杆拍遍”，文中多次写到“拍栏杆”，请简述辛弃疾“拍栏杆”的含义。
答：
3．考查表达功能强烈的词语
阅读下面的文字，然后完成问题。
孤独的舞者（节选）
蒋智润、朱佳音译
秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿浅黄浅黄的，迎着秋风窸窣作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖子上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心里该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。
枯黄的草地在我眼里突然变成一方宽阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋转着舞演一场独角戏。没有灯光，没有声音，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这卓越的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔了。
3．“舞姿里有忧伤的美丽”中“忧伤的美丽”该怎样理解？
答：
4．考查理解上容易发生偏差的词语
阅读下面的文字，然后完成问题。
画虎（节选）
朱湘
“画虎不成反类狗，刻鹄不成终类鹜。”自从这两句话一出口，中国人便一天比一天没出息了。
谁想得到这两句话是南征交趾的马援说的。听他说这话的侄儿，如若明白道理，一定会反问：“伯伯，你老人家当初征交趾的时候，可曾这样想过，征交趾如若不成功，那就要送命，不如作一篇《南下赋》罢。因为《南征赋》作不成，终究留得有一条性命。”
这两句话为后人奉作至宝。单就文学方面来讲，一班胆小如鼠的老前辈便是这样警劝后生：学老杜罢，千万不要学李太白。因为老杜学不成，你至少还有个架子；学不成李的时候，你简直一无所有了。这学的风气一盛，李杜便从此不再出现于中国诗坛之上了。所有的只是一些杜的架子或一些李的架子。试问这些行尸走肉的架子，这些骷髅，它们有什么用？光天化日之下，与其让这些怪物来显形，倒不如一无所有反而好些。因为人真知道了无，才能创造有；拥着伪有的时候，决无创作真有之望。
画不成的老虎，真像狗；刻不成的鸿鹄，真像鹜吗？不然，不然。成功了便是虎同鹄，不成功时便都是怪物。
【注】朱湘（1904—1933），中国现代诗人。
4．“画虎不成反类狗，刻鹄不成终类鹜”的比喻义是什么？
答：
5．第三段“拥着伪有的时候，决无创作真有之望”中“伪有”“真有”各有什么含义？
答：
参考答案：
1．（1）“此中精神”指人到补山亭，听到泉水淙淙，看到青翠碧绿，心中“了无杂尘”的境界。（2）因为泉声让鼎湖山变得年轻，也让人变得心灵纯净，如入清澈透明的境界；而这副对联正抓住这一点一语双关，“已无尘半点”既是指补山亭处空气清新、沁人心脾，又是指泉声悦耳，令人心静脱俗，忘了尘世俗务，所以说楹联“深得此中精神”。2．“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作，一方面表现辛弃疾渴望率兵过江、收复失地的决心，另一方面表现他报国无门、不被重用的愤慨。（注意原文的“一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场”“但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢”。）3．“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独、无人欣赏与喝彩。4．比喻模仿不到家，反而弄得不伦不类。（应根据修辞特点理解句意，找出这个比喻句的喻义。“画虎不成反类狗，刻鹄不成终类鹜”的本义是文中的话——“画不成的老虎，真像狗；刻不成的鸿鹄，真像鹜”，比喻义可从文中推断。）5．“伪有”：没有实在的内容和艺术特色，完全从别人那里模仿抄袭来的东西。“真有”：有内容、有见地、有个性的东西。本回答被提问者和网友采纳