1、运用数的特征“凑整”
认识物体都要抓住物体的特征，特征是它与别人不一样的地方，数字在数学王国中也有自
己的一些特征，今天我们说的特征是指这些数字都接近整十、整百、整千，像98、1002等等，在计
算时只要把这些数看成整十、整百、整千数，就能使计算简便。
2、移位“凑整”
大家都玩过魔方和积木，有时不能达到我们的要求，却只要移动一个小小的位置就可以完成
了，计算有时也是这样。移位“凑整”是指根据算式的特点，通过移动数的位置来进行“凑整”。
3、定律：“凑整”
像乘法口诀一样，定律、规律、法则都是前人给我们创造和积累的财富，可以直接拿来使
用，这样可以节省我们很多的时间。定律“凑整”指在计算中运用平时学过的一些定律、规律
和法则进行“凑整”。
例：计算364+72+46+128 378-57-43 482-39+82在加法计算中我们可以运用加法的交换律和结合律进行“凑整”，使运算简单、迅速。
如
64+72+46+128=364+46+72+128=400+200=600在减法中有这样的性质：从某数中连续减去
几个数，等于从这个数中减去几个减数的和，如：378-57-43=378-57+43=378-100=278;同样，
如果从一个数中减去几个数的和，也等于从这个数中连续减去这几个数，如：482-39+82=482-82-
39=400-39=361。
4、拆数“凑整”
平时同学们一定借过别人的东西，也借过东西给别人，正因为同学们互帮互助才有了我们的团
结和友谊。计算有时也会有借数的过程，但算式中要想借数得先把一些数拆开。拆数“凑整”指拆
算式中的一个数或两个数，通过加减来进行凑整。
“凑整”的方法很多，自己要根据具体的题目灵活选择合适的方法，快速准确地进行速算。
扩展资料：
口算是速算的基本，要保证速算的准确率，基本口算的教学不可忽视，口算教学不在于单一的
追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因
此，应重视抓好口算基本教学。
再让学生交流一下看有没有其他的算法，这样在学生充分理解了算理的基础上，简缩思维过
程，抽象出两位数加法的法则，这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。