1、对所在景物中的人物而言
对表现人物身份、地位、行动进行烘托,表达人物心情,渲染气氛。
2、对故事情节而言
为故事情节的展开提供背景,推动情节发展。
3、过渡作用
在小学初中高中作文里的主要起到一个场景交代借用,也可用于作过渡。
4、借景抒情,情景交融
作品中描写自然景物,作者往往是为了抒发自己的感情,达到借景抒情、情景交融的目的。
环境描写的特点
环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所,它决定和影响着人物的性格。同时,人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文,除情节外,也要写好自然环境和社会环境。写好这两种环境,可较好地烘托人物,进而充分、明确地表达中心。
运用环境描写要做到:目的明确——为表达中心思想服务;具体生动——给人身临其境之感;抓住特征——写出独具特色的景物。
客观描写是比较真切地再现景物原形的描写,通过写景来写情,即我们所说的“借景抒情”。
主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物,自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中,这在写作中称做“寄情于景”。
自然环境是文中常见的描写对象。社会环境,可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等等。场面则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌。写故事性较强的记叙文,要写好环境。有人说要画好两幅画,即围绕人物活动的一幅“风景画”和另一幅“风俗画”。