• 所有问题

    • 课文《竹节人》作者范锡林中的好句子赏析，谢谢😜

    如题所述

    举报该问题
    推荐答案   2020-08-10
    范锡林笔名雪凌，是靖江中学教师，专业作家， 《竹节人》围绕主角颜通过写制作竹节人，斗竹节人的情景，表现了竹节人这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念~好句赏析如第22段“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”中的“赫赫伟绩”“鏖战犹酣”是大词小用，语言幽默，表现游戏时间之长，次数之多，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，进一步表现了作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情~
    温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
    相似回答
    《竹节人》范锡林课文赏析答：有一段时间， 我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。那一段时间， 妈妈怪我总是把毛笔弄丢，...
    竹节人抒发感情的句子答：3.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像长江黄河”一句，运用了 比喻，夸张 的修辞手法，作用：把裂缝比作长江黄河，生动地写出了裂缝之大，桌子之旧，为下文利用裂缝玩竹节人做铺垫。4.“下课时，教师里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹”。运用 动作 描写，描绘了 ...
    竹节人这篇课文可以提什么问题答：竹节人句子解析：1、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。2、那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头...
    作者连用五个短句五个感叹号营造出一种什么的气氛答：作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。题目出自六年级上册课文《竹节人》，五个短句的使用使得文本节奏紧凑，充满了紧迫感。这五个句子分别是：下课了，同学们火箭般的冲出教室，几个同学手里拿着竹节人，准备...
    竹节人的作者答：《竹节人》的作者：范锡林。本书为著名作家范锡林的散文集，精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人，一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道，领略父辈的童年。一篇密谱，一柄长剑又带着孩子们步入武侠世界，尽显大侠风范。作品中巧妙地穿插了人生感悟，与故事相得益彰。使小读者在阅读...
    竹节人正面描写的句子答：写作背景：竹节人是作者范锡林玩耍过的玩具之一，代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣，做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。摘抄的好处：1、好记忆不如烂头笔，摘抄经典之句好处多。增加自己的记忆力，对提高写作能力是会...
    竹节人中攒着观战的意思?答：这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学生自身情感的体悟。竹节人是作者范锡林玩耍过的玩具之一，代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣，做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。
    大家正在搜
    竹节人课文作者竹节人课文作者是谁第九课竹节人课文竹节人一课表达了作者关于竹节人的作者竹节人课文教材分析竹节人课文顺序竹节人课文梳理竹节人课文题材
    相关问题
    文学学习的好处？
    文学学习
    文学方面的学习
    如何学习文学
    怎样学习文学
    学习文学的意义有哪些
    如何学好文学？
    我们为什么要学习文学？