写景作文怎么立意

如题所述

写在前面的话:不知不觉,迪迪已经在锐亭魔法学院上了一个月的课了。今天的第一堂课是范斯尼教授的范文指导课。同学们都说范斯尼教授的名字翻译过来就是“范死你”,可是迪迪觉得,应该叫做“烦死你”!我为什么要学习别的孩子的作文啊,我写的并不比他们差嘛……一上范斯尼教授的课,迪迪就有点不耐烦。可是范斯尼教授偏偏喜欢问她很多问题,唉,真没办法,就配合教授,和他“唇枪舌剑”一番,争取把他“侃晕”!
风物长宜放眼量
——范斯尼教授的范文指导课:如何写好写景作文
范斯尼教授(以下简称范教授):很多同学最头痛写景作文,但其实呢,写景作文是最好写的。为什么呢?世界各地有那么多自然奇观、人文古迹,加上天气变化,四季交替,大自然的每一个瞬间都值得我们仔细欣赏,认真体会……那位同学?喂,就是迪迪,你为什么不耐烦地打呵欠?
迪迪:教授,你讲的是没错。可是我们每天大门不出,二门不迈,就是学习学习再学习,哪儿有那么多精力去欣赏和体会呀……我们每天都盯着学院,一开始还有点新鲜,时间久了,哪还有什么新鲜感啊。没有新鲜感,没有热情,怎么能写出好的作文来呢?
范教授:迪迪同学说的也对,很多同学应该也有她的想法。同一个景物,每天都看,难免会感到厌烦,假如要以它命题作文,相信很多人就会抓耳挠腮,不知如何下笔。今天教授就教大家三招,管保有了这三板斧,写景作文也是小菜一碟,信手拈来。
我们先来看一篇范文……
迪迪:又要看范文……如果范文写得不好,我可不干!
范教授:那好吧,迪迪同学,我问你,如果要你写一篇描写雨的文章,你会怎么做?
迪迪:嗯……就写我见到的一场倾盆大雨,路上的行人,路边的景物等一系列反应吧。
范教授:这个视角不错,如果写生动了,会成为一篇佳作。但是大多数人都会描写眼睛中的发现,而我今天推荐给大家的,则是一篇描写耳朵里的发现的佳作。
午夜听雨
黄悦
范教授:这个题目就给人耳目一新的感觉,自然界中最常见的气象——雨,却被小作者以独特的视角诠释。而且听雨的时间还在午夜,这使听觉更加灵敏,雨声更加分明,人的想象力也比白天丰富和细腻。
视角独特,立意新颖,自然能够获得不落窠臼的效果。这是我教大家写好写景作文的第一招。
迪迪:苏轼有一句话:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。我们写作文,也不能一叶遮目,只见泰山呀!
每晚到了这个时候,功课早已做完,家人也都已入睡了。世界一片静寂,我便会抱本“闲书”坐在床上,戴上耳机,听古筝曲悠悠地流淌出来,人仿佛进入了书中。我总觉得,那是人生最简单、然而似乎也是最奢侈的一种享受。
而今夜,我没有抱书在床,也没有听音乐——外面在下雨。关上灯,我一个人坐在黑暗中,静静地一心一意地听雨声。
雨不是很大,淅淅沥沥的。在屋里能听到的,不是一片声音,只是这边一串,那边一串,轻轻巧巧地落在地上,落在积水中,给暗夜平添一份幽静。偶尔地,也会有几滴滴落在楼下什么地方的一个铁皮罐子上。“咚咚”的声音传得格外远。走到窗前,把窗帘撩起一角,可以看到外面黑沉沉的夜窗下,路灯的一小片白光刚好照出了那片空间中绵绵而下的雨丝。
范教授:写景作文必然离不开描写。但是不是辞藻堆积就是好的描写呢?
迪迪:肯定不是。有的作文华丽辞藻堆满篇,却罗里啰嗦,没有重点。这篇作文着重描写了雨声,并没有用什么华丽修辞,却用平和真实的语言引起了我的共鸣。“串”这个字回应“淅淅沥沥的”雨声,非常传神和简练。描写滴落的雨声和路灯下的雨丝,也充满了温和,让人感到自然。
范教授:现在告诉大家写景作文的第二个窍门——动静结合,描绘佳境。小作者一开始是躺在床上的,后来他站起来撩起了窗帘。这就是使文章有了动静的变化,景物也跟着细微的变化有了不一样的表现。变化的景物会使描写更加得心应手。
远望静静伫立的楼区,再也没有亮灯的窗口了。奔忙一天的大人和孩子们,大概正在梦乡中漫游。“随风潜入夜,润物细无声。”明早起来,空气清新,那树上的绿叶或许会更绿了吧!再闭上眼睛,听着……听着……那雨仿佛下到脑子里来下。淅淅沥沥……淅淅沥沥,抑或是我又到了雨中?
人的心境会被这雨影响,而雨并不受人的影响。也许这场雨从千百年前就已是这样不紧不慢,悠悠闲闲地开始下了;也许苏轼正是这场雨中长吟“一蓑烟雨任平生……”
夜更深了,更静了,雨仍在下着,小小的,轻轻的声音,淅沥连绵。
迪迪:我服了!这篇作文写得好!妙就妙在倒数第二段——由听雨自然地过渡到了自己的心境。“也许这场雨从千百年前就已是这样不紧不慢,悠悠闲闲地开始下了……”作者通过巧妙的联想带出了自己的心情。
范教授:这就是我要教大家的写景作文第三招——情景交融,直抒胸臆。迪迪觉得作文好的地方,正是这篇文章的点睛之笔。没有这一段,文章可能只是简单的写景作文,有了这一段,文章的立意就得到了升华。
迪迪:和大部分普通写景作文在结尾处高歌“祖国大好河山”或者“美丽的大自然”不同,这篇作文自然地描写雨声,自然地抒发心情,就连结尾,也是欲语还休。这样自然清新的作文,当范文,我心服口服!
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