作文 我真感激她开头要借景抒情

如题所述

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鱼儿感谢大海,是大海给了它自由;小鸟感谢天空,是天空让它尽情飞翔;而我则要感谢我的老师,是老师让我懂得了什么叫无私的奉献。  

  我的老师很瘦,长着一双炯炯有神的大眼睛,她说话和讲课的声音清脆而响亮。一个晴空万里的下午,老师一如既往地给我们讲课。但令我感到奇怪的是,为什么老师讲课的声音比往常要小很多呢?
 

  讲到一半的时候,老师问:“你们发现老师今天和往常有什么不一样的地方吗?”大家七嘴八舌的谈论起来,有的说老师的马尾辫到前面来了,有的说老师换了新衣服,只有我说:“老师说话的声音变小了!”老师微笑着点点头。原来,她吃午饭的时候,被鱼刺卡住了,不管是喝醋还是吃米饭都无济于事。老师急急忙忙去了医院,结果发现伤口已经有些发炎了。老师虽然想要把这根鱼刺取出来,但我们已经快上课了,老师毅然地放弃了治疗,赶回了学校。
 

  听完老师的话,就连平时最爱调皮捣蛋的同学也闭上了嘴,端端正正地坐好。虽然老师说话的声音很小,但我们把每一个字都听入了心中。
 

  老师,您不但教我们知识,还潜移默化地教给我们做人的道理。您就像一根燃烧自己的蜡烛,不但照亮了我们前进的道路,还照亮了我们的心灵,让我们从您身上学到一种兢兢业业无私奉献的精神。老师,我感激你!
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第1个回答  推荐于2016-03-25
记得那是个阴雨天。窗外的树摇曳着,几只麻雀挤在屋檐下,雨滴如珍珠一般撒落下来。

也不知为什么,那天的心情特别不好,一肚子气没地方使。可偏偏此时,前桌的方江南就来烦我:“干嘛?生气啦?”我懒得跟他说话,把头埋下。他也转了过去,没过几分钟,他凳子一翘,往后一靠,我的桌子也随之一移。我心里一火,把桌子往前一推,方江南似乎也来气了,又往后一靠。我一下子挺了起来,说:“干什么!”

我真想……“

怎么样?怎么样?……”他边扮鬼脸边说。

“你——”忽然,一个目光朝我望来,是她用目光提醒了我要冷静,才免了一场“战争”的爆发。

下课了,她走到我身边,用手抚摸着我的头,轻声对我说:“同学之间要团结互助,不能吵架,何况你还是个班干部,这样一来,其他同学会怎么看你呢?退一步海阔天空,自己想想……”说完,摸了摸我的头,并悄悄塞给我一张纸巾,走了……望着她的背影,我再也坚持不住了,流下了感激的泪。

叶老师,还记得您对我的这番教导吗?我会记得,永远记得。您教我们的,不单单是知识,更多的,是您总结了一生的做人道理。擦干眼泪,想说一声:“方江南,对不起!”还想说:“叶老师,谢谢您!”

借景抒情又称寓情于景,是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情,是一种写作手法。它的特点是“景生情,情生景”,情景交融,浑然一体。在文章中只写景,不直接抒情,以景物描写代替感情抒发,也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
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