教育孩子多表扬好还是多批评更好？

Question

如题所述

Answer 1

Answer 2

让我们试着走出这个“表扬、批评”的框子，去思考如何更好地教育孩子，也许答案会更加激动人心。表扬和批评的本质，是表扬和批评，来自外界的力量或压力，让孩子更清楚地看到自己的能力——-自我认知——-这是为人父母的本质。

通常我们希望表扬能刺激孩子的有益行为，我们希望批评能抑制孩子的错误行为。那么，如果我们跳出这个”思想盒子”呢？也就是说，如果没有批评，没有表扬，怎么能让孩子对好的东西玩，对坏的东西避而远之呢？这就是自负的力量。内在动机来自于自我认知。内在动机来自于自我认知。部分原因在于孩子的自信，孩子做某事或不做某事的自我动机。自信来自对自己能力的信念，对自己的控制感。

在一些攀爬高低的儿童娱乐设施前，我们经常可以看到四种情况: 

第一，孩子不需要鼓励或批评(外部动机) ，在工作人员了解设施的使用规则后，立即开始攀爬;

 第二，无论父母说什么或做什么，孩子都不愿意攀爬;

 第三，孩子不了解规则，不需要鼓励或批评，

第四，孩子不愿意攀爬。

孩子受到父母的鼓励或批评，并逐渐愿意尝试攀登，但当他犯了错误，他立即退出，需要再次鼓励或批评，这四个条件的原因是孩子对他或她的“攀登能力”和“规则的好处”的看法。在第一种情况下，孩子知道他有能力征服设施，他有限的能力不能让设施随意移动。第二种情况，孩子根本不相信自己，第三种情况，孩子过于相信自己，生活在自己的小世界里，他是国王。在第四种情况下，孩子不完全了解自己的能力和前三种规则的利弊，鼓励和批评没有什么效果，而在第四种情况下，鼓励和批评没有什么效果。但我们不能总是鼓励或者给孩子施加压力，让他们克服所有需要克服的障碍。只有在日常生活中，我们才能帮助他了解他的能力的几何学和遵守规则的重要性，以便他成长。

Answer 3

教育孩子是应该表演多？还是应该批评多？

Answer 4

当然是多表扬孩子比较好，因为这样教育出来的孩子，往往会特别的有自信，而且也会特别优秀。

Answer 5

多表扬好，因为这样会使孩子更加自信，生活上也会更加的阳光向上。