发展幼儿的想象力和创造力方法如下：
方法一：
对孩子进行语言训练。语言能力包括听和说，孩子的听说能力主要通过日常对话和听讲故事进行。绝大多数的孩子都喜欢听童话故事，听的过程中启发孩子的思维，即兴表述;家长利用启发提问的方式，引导孩子的思考与语言表达，让孩子发挥想象和创造。
方法二：
在游戏中培养孩子的创造力。游戏是孩子喜欢的主要活动。在游戏中，孩子可以从单纯模仿发展到创新创造，
引导他们对游戏情节进行重新创作，创造新的游戏角色，制作游戏道具等。
方法三：
激发孩子的好奇心。孩子的好奇心特别强，对这个世界充满着探索欲，什么东西都想动一动，家长应鼓励孩子多动手。在实际操作中，一方面可以锻炼孩子的手眼协调能力，锻炼手部小肌肉群的发育，相应地也就促进这些小肌肉在脑中对应部位的发展。
方法四：
鼓励孩子多进行艺术活动。艺术没有对错之分。只要孩子处于艺术活动之中，都可以充分发挥自己的创意。创作出属于自己的独一无二的作品。
如玩乐器，可以随心创作自己喜欢的音乐。
如绘画，无论孩子是用笔、用棉棒、用滚筒或者用手、用所见的一切顺手事物绘画都可以。只要孩子参与其中，就可以达到开发想象力的目的。
方法五：
都说大千世界无所不有，面对色彩斑斓的世界，每个人都会对它充满好奇，何况好奇心旺盛的孩子。对于孩子来说，看到没有见过的事物，都想去试探一下，在保证安全的前提下，我们应该给孩子充分的自由去探索，即使脏一点，乱一点又有何妨？
儿童早期想象力与创造力的重要性：
爱因斯坦指出：“想象力比知识更重要”。丰富的想象力和创造力，是一个人成功的根本。因此，着力培养孩子的想象力和创造力是极为重要的。
想象本身就是创造，世界上如果没有了想象，一切发明创造就没有了依据。对孩子而言，想象比拥有百万家私更为重要。当孩子一旦插上想象的翅膀，便会飞得更高、更远，会创造出更多的财富。
幼儿时，是儿童创造力的萌发期。托伦斯及其同事对15000名学前儿童和小学儿童进行测验，发现3-5岁时创造性倾向发展较高时期，5岁以后呈下降趋势。
柯克柏特里克研究了500名小学儿童，发现1-3年级儿童创造性想象比4-6年级更丰富。4年级以后开始下降，9岁是创造力发展连续线上的一个下降点。
因此，能否抓住儿童想象力和创造力潜能开发的关键期，并着力给以培养，对孩子的一生影响很大。