《阿长与<山海经>》是部编版七年级语文下册第10课，本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物都很平凡，身上也都有不少的缺点，但是在这些小人物身上，又常常闪现出向善求美的优秀品格。《阿长与<山海经>》是一篇回忆性叙事散文，文章中的“阿长”，就是这样一个小人物。
作者回忆了幼时保姆“阿长”的几件琐事，通过对阿长外貌、神态、语言及动作等细节的描写，展现出“阿长”的人性之美，表达了作者对“阿长”的感激、怀念以及崇敬之情。不过课文较长，初一学生的逻辑思维能力较弱，对课文的理解有一定的难度。那么，这篇课文的考点是什么呢？
一，文章标题的理解。
课文的标题，既交代了文章的主要人物，也交代了文章的内容和重点，也就是“阿长”给“我”买来《山海经》是作者浓墨重彩、详细叙述的部分。因此，抓住了标题，就是抓住了文章的眼睛，对课题的关注，有助于对课文的阅读和理解。
二，关键词句的理解。
第一段中交代人物称呼身份的句子和词语，比如“女工”“保姆”“阿长”“什么姑娘，我现在已经忘却了”等等，都可以看出“阿长”身份卑微，地位低贱。“她生得黄胖而矮”可以看出“阿长”相貌丑陋。第三段“睡觉时她又伸开两手两脚，在床中间摆成一个‘大’字”属于细节描写，生动传神地写出了“阿长”不懂规矩、单纯真实的个性特点。
“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”直接表达了作者对“阿长”态度和感情的变化，文章最后一段“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”一句，直抒胸臆，总结全文，表达出作者对“阿长”的无限感激、怀念、敬仰之情。
三，详略安排的理解。
鲁迅先生是顶尖级的文章大师，在详略安排上善于取舍，精于构思。《阿长与<山海经>》详写“阿长”买《山海经》的前因后果是必然的，但是作者详写“阿长”讲述“长毛”的故事、略写“阿长”谋害“我”的隐鼠就值得玩味了。
作者在文章的开头部分写了“阿长”身份地位，言行举止令人讨厌，比如“新年吃福橘”的部分就写得特别具体，但是“谋害隐鼠”却是一笔带过了，而讲述“长毛”的故事却又是不厌其烦，其中的原因是“阿长”身上的缺点虽然令人讨厌，但是她是单纯的，是真实的，作者对她除了同情怜悯之外，还是心生敬意的。
总而言之，《阿长与<山海经>》的篇幅较长，课文中的这几个考点要注意把握理解，以提高阅读理解能力。不知道大家对于《阿长与<山海经>》这篇课文中的考点有何高见，欢迎讨论，欢迎留言。
