教学目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。活动过程：
一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。教案导语：1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"
二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙
三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：提问：1）"刚才画面上是什么地方天气是怎样的"2）小雨点落在地上的声音是怎样的3）小青蛙用什么躲雨谁的绿伞借给了青蛙4）得到帮助的青蛙心情怎么样用什么词来形容欢快的心情
四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问：1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的3）为什么要送给荷花姐姐
五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么"3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样"
七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。课后反思：
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