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燕子窝和爬山虎的脚的资料袋的区别
如题所述
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推荐答案 2023-11-04
题主是否想询问“燕子窝和爬山虎的脚的区别”?形状不同,作用不同。
1、形状不同:燕子窝的形状为半圆形,而爬山虎的脚为细丝状。
2、作用不同:燕子窝的作用是用来哺育雏鸟,而爬山虎的脚作用是用来吸附墙壁,使植株向上攀援生长。
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爬山虎的脚
和
燕子窝
有什么
不同
之处?
答:
本质不同,作用不同
。1、本质不同:爬山虎的脚是植物的枝蔓,是爬山虎通过生长而长出的枝条,有生命,而燕子窝则是燕子通过泥土、草等材料混合唾液建造的巢穴,没有生命。2、作用不同:爬山虎的脚是通过生长出新的根系而实现攀爬的目的,而燕子窝是燕子用于居住和繁殖的地方。
爬山虎的脚与燕子窝
的相同点
答:
没有相同点
。爬山虎的脚是爬山虎这种植物的一种器官,主要用于攀附和固定在墙壁、树干等物体上。燕子窝是燕子在树上或屋檐下筑的巢穴,用于栖息和繁殖后代。两者之间没有任何相同点。
四年级上册,
爬山虎的脚资料袋
怎么写
答:
"四年级上册,
爬山虎的脚资料袋
这样写”爬山虎一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。葡萄科。高攀的落叶藤本植物,卷须前端有吸盘。夏季开花,花很小,黄绿色。产于我国各地。茎和根可以入药。原来爬山虎是有
脚的
。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝...
《
爬山虎的脚
》和《蟋蟀的住宅》
答:
爬山虎的脚
,先点明写这“脚”的生长位置,形状,颜色(由此可以看出,作家叶圣陶先生观察时,有细微动作,可能是拨开叶片来观察的),然后再写出“脚”的生长变化过程,变化过程是靠着一个个动词来具体体现的。正是这连续性的动词,让爬山虎“一脚一脚往上爬”的样子,变得有画面感了起来。在学生看来...
小学
爬山虎的脚
教学设计
答:
通过对比,了解爬山虎的脚触着墙与没触着墙
的不同
结果,以及
爬山虎的脚与
墙的依赖关系。 4、在学习的过程中,教师应抓住重点与举相机引导学生了解作者是怎样抓住特点观察事物的。借以学习作者的观察方法,培养良好的观察习惯。 5、利用
资料袋
,引导学生开展一些实践活动,如,观察自己感兴趣的植物,并做记录;或是做个小...
部编版四年级上册语文《
爬山虎的脚
》教师教学反思
答:
……就这样画画议议,
爬山虎的脚的
样子、位置、颜色就非常清晰地呈现在学生眼前。 二、利用实物,使学生从模糊的感悟走向清晰 语文是源于生活的,在生活中学习,在生活中积累知识,这样才能培育出会生活的人。小学生是通过形象来认识世界的,在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象,才能引起学生对课文内容...
四年级语文上册25课综合性学习
答:
3、阅读方法:语文园地七“我的发现”查阅相关
资料
、联系上下文理解课文的方法;4、阅读积累:背诵课文:(1)全文背诵:第5课《古诗两首》、第6课,《
爬山虎的脚
》、第20课《古诗两首》 (2)选段背诵:第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向...
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