第1个回答 2023-04-22
1. 家庭环境不是关键
我们经常说“家庭环境对孩子成长很重要”，但具体来说，一个家庭的生活水平并不是唯一影响孩子幸福感的因素。一个温馨、和睦、充满爱和关爱的家庭氛围，比富裕而缺乏情感联系的家庭更能够给孩子带来幸福感。
2. 孩子看重内心感受
在一个富裕而物质丰盈的家庭里，也可能会存在亲情匮乏、互相疏离的现象。相反，在一个物质条件很差的家庭里，父母可能更容易与孩子产生共鸣，让孩子明白爱不仅仅是金钱。因此，在感情上丰富和充实的家庭中，即使物质条件较差，孩子们也会感到非常幸福。
3. 孩子对自己拥有的东西心怀感恩
在贫困的家庭中，孩子们可能更容易学会感恩。他们珍惜自己所拥有的每一份爱和关注，用感激之心面对生活的艰辛和不幸。这种态度让他们更能享受生活中的点滴幸福，也让他们更加坚强。
4. 孩子寻求内心的支撑
孩子是很聪明的，他们知道什么是最重要的。当孩子身处一个挣扎或者受困境地时，他们不是想着自己会得到多少钱、玩具或者奖赏来消除自己内心的不安全感。相反，孩子会去寻找别人给予自己内心上的支持：陪伴、耐心倾听、肯定等等。这些对于孩子来说是最珍贵的资源。
总之，一个家庭是否富裕并不是唯一影响孩子幸福感的因素。更重要的是，在家庭中建立温馨、和睦、充满彼此关爱和互相理解的氛围，并与孩子建立一种深厚而坚实的情感联系。这样，即使物质条件较差，孩子们也能依然拥有幸福感。
第2个回答 2023-04-02
富裕的家庭，父母也会对孩子有一种担心，怕孩子乱花钱，甚至对孩子哭穷。中国人经历了几 辈子的贫穷，那个匮乏感是祖传的。
所谓富足，社会化概念是金钱数量，但是本质上来讲，你不觉得缺就是富足。同理，你有再多的钱，如果感到缺，就是匮乏。
生命本身是没有匮乏感的。对一个三岁的孩子来讲，家只有九平米，他也觉得很大，直到有一天别人告诉他，这个房子太小了……孩子也没有卑微感，因为他们没有比较心。一个亿万富翁的孩子出生了，一个贫穷之家的孩子出生了，他们的哭声和笑容一样自然，小婴儿不会觉得自己在穷人家就更苦，也不会觉得自己在富人家就更有优越感。直到社会的眼光渗进来，这个孩子才开始有分别心。
我们要让孩子感到幸福，首先尽量不要把对金钱的恐惧和匮乏感传递给孩子。我们不必去批判恐惧，只需要对恐惧有觉知，不选择用恐惧的思维思考就可以了。
要让孩子有主权感是金钱教育的第一步
一个妈妈说，儿子幼儿园开始去超市总是乱花钱，买一堆零食回家却不吃，于是从幼儿园大班开始，她每个月给孩子一百块钱，怎么花都行，但是花完就不给了。第一个月，儿子三天就花完了，后来跟她要钱买酸奶，她就没有同意。经过这次事件，她再给儿子钱，儿子都不舍得花了。
在这个例子中，妈妈一个月给孩子一次钱有点不妥，幼儿园大班的孩子每天或者每两天给一次钱比较合适。然而妈妈有一点做法很好，就是说话算话，并且尊重了孩子的主权，也让孩子为自己的行为负责。
对于金钱有主权感，意思就是：我拥有钱。这是金钱教育最基本的一点。
如果孩子对钱有主权感，他就能够自由去体验钱。如果父母不给孩子主权感，压岁钱都收上来，零花钱也全凭心情给，孩子没有稳定的对金钱的主权，那么他对金钱的概念也就发展不起来。
很多人对金钱没概念，月光族，一个月五千也月光，一个月两万也月光，上大学之后也不知道怎么用钱，因为他对钱没有概念。
生活中很多夫妻为了钱吵架，两个人的钱存在一起，却为怎么花而争吵，很可能是小时候没有体验过钱，长大之后，两个人都想体验对于钱的主权感。
钱可以用来表达爱，也可以用来表达恶
金钱是流动的，从本质上讲，我们对金钱并不能够拥有，只能使用。如同你在河里洗澡，你能说你拥有这条河吗？能说你拥有身边的水吗？不能，它每刻都在流动，金钱也是。不论是存起来，还是花掉，钱只在你使用的那一刻是属于你的，同时，钱是用来爱的，自爱，爱人。
社会上流行的对于钱的感觉，常常和爱无关。比如用钱代表身份，给一个生命贴标签，将人分为富人和穷人，突出人和人之间的差别，这不是爱。比如把金钱当作成功，用来代表个人价值，这也不是爱。因为恐惧，争夺和占有金钱，坑蒙拐骗、剥削人、压榨人，那就更不是爱了。凡是处于这三种对金钱的态度当中，都不能因为金钱而快乐，只会因金钱而害怕，害怕别人跟自己争。
所以，你用钱去爱，它就可以变成爱，它也可以体现爱。你用钱去做恶，花钱雇人杀人，行贿，诈骗，它就可以很恶。金钱什么都不是，全在你怎么看它。
我们给自己买自己喜欢的东西，让自己感觉好，这个是自爱。我们用钱去体谅别人，帮助别人，支持别人，这是用钱来爱人。
如果你存了很多钱，并且愿意为自己或者爱的人把存的钱付出来表达爱意，那就是一件美好的事。同样，平时花小钱钱买礼物犒赏自己，对朋友表达心意，那也很好。