简述学前儿童数学教育实践中，常用的游戏法有几种？分别是什么

Question

如题所述

Answer 1

（1） 、操作性数学游戏。

（2） 、情节性数学游戏。

（3） 、竞赛性数学游戏。

（4） 、运动性数学游戏。

（5） 、运用各种感官的数学游戏。

（6） 、数学智力游戏。

在几何、度量、数据分析、概率等方面，学生应该巩固和扩展他们在低年级所学的知识。不断发展他们在数学方面，特别是在问题解决，数学表述，推理论证等方面的熟练程度。

ICME 9的高中数学教学组一致认为，数学思想方法的教学应该成为高中数学课程的重要部分。数学建模思想受到与会专家的普遍重视。

扩展资料：

任何特定环境下的方法很大程度上由相关的教育系统所设定的目标所决定。教授数学的方法包括：

经典教育——中世纪的经典教育大纲中的数学教育通常基于欧几里得原本，它被作为演绎推理的范式来教授。

死记硬背——通过重复和记忆来教授数学结果，定义和概念。通常用于乘法表。

习题——通过完成大量同类的练习来传授数学技巧，例如加带分数或者解二次方程。例如，古氏积木（cuisenaire rods）来教授分数。

参考资料来源：百度百科-数学教育

Answer 2

非常实用的，培养幼儿期的孩子数学脑的3个游戏法的步骤：
2个要注意点：
1）不是教给孩子抽象的数字，计算，练习的数学环境，而是要结合道具、玩具，让孩子在玩中了解、认识和掌握数字、数量等数的概念。
因为孩子可能很开心地数数，但是他们其实根本不理解数字的意思，只是在念咒，所以一味地让孩子写数字做题目，不可能是孩子的兴趣使然，如果让孩子有了被强迫的感觉，那最坏的结果甚至可能讨厌起数学来。
2）父母必须从引导出孩子的兴趣和好奇心来开始帮助孩子接触数学，让孩子自我认识，并产生想学数学的意欲，这点非常非常关键。

Answer 3

（1） 、操作性数学游戏 （2） 、情节性数学游戏 （3） 、竞赛性数学游戏 （4） 、运动性数学游戏 （5） 、运用各种感官的数学游戏 （6） 、数学智力游戏本回答被提问者和网友采纳