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雾凇课文代表了作者怎样的思想感情
如题所述
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推荐答案 2011-01-09
对大自然的热爱 最自由的向往
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其他回答
第1个回答 2011-01-09
请问,这是几年级的课文
相似回答
雾凇
这段话表达
了作者什么样的思想感情
答:
课文《雾凇》是一篇写景的文章,作者以清新明快的语言,描绘了吉林雾凇千姿百态,奇特壮美 的景象,
字里行间流露出作者对大自然的热爱
,对祖国河山的歌颂之情.全文层次清晰,景物特点鲜明,给人们以身临其境之感.语言清新优美,情景交融,《雾凇》一课语言美、意境美.通篇都展现着“奇美”的景象:雾凇的“奇幻...
雾凇课文
中第一自然段主要写
答:
《雾凇》第一自然段,主要写长堤上的雾凇美丽壮观,耀眼明亮,
表达作者对雾凇的赞美之情
。1、第一自然段,作者用“三九严寒”和“大地冰封”两个成语交代了雾凇出现的季节,给人一种凝练、厚重、大气磅礴之感, 接着以“松花江畔的十里长提---缀满枝头”告诉了我们雾凇的地点和雾凇之壮观, “洁白...
雾凇
是几年级
课文
答:
苏教版四年级上册的
课文
。
作者
以优美形象、准确精辟的语言描绘了吉林
雾凇的
千姿百态、奇特壮美,科学简洁地介绍了雾凇形成的原因和经过,字里行间流露出对雾凇和大自然的热爱之情。《雾凇》的第一、二自然段多像导游在游览前对雾凇景观的介绍。第二自然段对雾凇形成的原因、过程的描写,层次清楚,条理有...
雾凇的作者
是谁?
答:
“雾凇”出自张岱的《湖心亭看雪》,其中有一句“雾凇沆砀”。张岱是在面临王朝覆灭之后,看到了这雪天之景,
心中油然而生一种对故国往事的怀念的忧思之情
。不知道楼主以上回答的是不是想了解的雾凇。望采纳。
雾凇课文代表了作者怎样的思想感情
答:
对大自然的热爱 最自由的向往
雾凇
是几年级的
课文
?
答:
全文只有三个自然段,开头直接点明雾凇之美;接着写到吉林雾凇形成的原因和过程;最后
作者
对自己所见发出赞叹。从文本的段落构成看,教学的重点是让学生通过寥寥数语感悟到吉林雾凇之美。
雾凇的
特点 于雾凇这一植物来说,其实它们如同其他松树一样都有坚强不屈的寓意除此之外还有生机黯然、端庄凝重,吉祥...
小学语文四上《
雾凇
》教学反思
答:
这是一篇写景的文章,
作者
以简洁恰当的语言,描绘了吉林
雾凇
千姿百态、洁白晶莹的特点,在字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。 我执教的是第一课时,通过教学,我主要是想让学生在读通读顺
课文
的基础上感受雾凇的美,从而激发学生热爱大自然
的思想感情
。对于四年级的学生来说,生字词教学还是相当重要的...
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