素质对职业发展的影响

如题所述

职业生涯开发是指一切通过学习知识,转变观念或提高技能的手段,来改善当前或未来工作绩效,发展与职业生涯目标相应的潜在职业能力的过程。职业生涯开发的重要任务是员工素质提升。
在职业生涯开发中,员工素质提升是指组织和个人通过各种途径和方法提高员工的素质尤其是职业素质。员工素质提升不仅使员工能适应职业生涯发展的需要,为职业生涯目标的实现提供助力,而且是企业各项工作顺利开展和运行的根本。拥有持续竞争优势的企业,其员工需要从职业理念的塑造和工作能力的不断提升中,为企业的长期稳定发展奠定基本竞争力基础。

二、员工素质提升的途径
提升员工素质的途径有很多,概括说组织员工素质提升的途径归纳为三个方面,即员工自我学习,工作实践,员工培训。
1.员工自我学习
员工素质提升的基本途径是自我学习。自我学习是指学习者为了实现自我发展或自我变化,主动地获取信息,改变行为以适应环境与自我成长的要求的活动。自我学习在员工素质提升中主要是指工作与经验的体验,包括新知识,新技术,新技能,新思想,新行为与新资格的获得与发展等。自我学习的形式比较多样,其中操作学习,积累学习,发现学习,观察学习,邻近联想学习,结构学习,范例学习与试探学习等理论与方式值得借鉴。
2.工作实践
工作实践是指员工在工作中遇到各种关系,问题,需要,任务以及其他一些特征。在实际工作中,很多情况下,员工的素质提升是通过工作实践来实现的。这里的工作实践不是指单纯的个人对工作与经验,而是要依托组织的制度设计来实现的。通过工作实践提升员工素质的方式主要有工作轮换,工作扩大化,工作丰富化。
(1)工作轮换。工作轮换指在组织的不同部门或在某一部门内部调动雇员的工作。目的在与让员工积累更多的工作经验。工作轮换可以培养员工适应新环境的能力,可以增加员工对多种技能的掌握。实行工作轮换,有助于员工依据自己的人格趋向找到合适的工作,激发出员工的工作兴趣,也有助于提高员工的成就感。
(3)工作丰富化。工作丰富化与工作扩大化,工作轮换都不同,它不是水平地增加员工工作的内容,而是垂直地增加工作内容。这样员工会承担更多重的任务,更大的责任,员工有更大的自主权和更高程度的自我管理,还有对工作绩效的反馈。因此,工作丰富化能帮助员工适时评价和改进自己的工作,有助于员工实现职业价值。
3.员工培训
无论是自主学习还是工作实践,都不可能成为员工素质提升的主要途径,只有企业系统的,持续的培训才是员工素质提升的重要手段和强有力的保障。因为任何人的职业生涯,归根结底都是一个成长的历程,而这样的成长,又只能通过培训来加以实现。
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