校企合作是民办吗

Question

如题所述

Answer 1

校企合作不一定是民办，校企合作项目有一下几种合作模式，合作模式不同，学校的性质也不同：

学校引进企业模式

      å°†ä¼ä¸šå¼•è¿›å­¦æ ¡åŽï¼Œä¹Ÿå°±æ˜¯å°†ä¼ä¸šçš„一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的"理论学习"和"顶岗实训"相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得"产学研"相结合的多赢途径。

2. åŠ³åŠ¨å’Œæ•™å­¦ç›¸ç»“合、工学交替

       å®žæ–½æ–¹å¼å¤§è‡´é‡‡å–了如下两种：

       A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换；

       B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。西方有些国家，如德国有的职业技术院校就是这种模式，我国一些院校也需要探索这种模式。

3.校企互动式模式

        ç”±ä¼ä¸šæä¾›å®žä¹ åŸºåœ°ã€è®¾å¤‡ã€åŽŸæ–™ï¼Œä¼ä¸šå‚与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。

        ä¼ä¸šä¼˜ç§€ç®¡ç†è€…或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。

通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。

4."订单"式合作

      å­¦ç”Ÿå…¥å­¦å°±æœ‰å·¥ä½œï¼Œæ¯•ä¸šå°±æ˜¯å°±ä¸šã€‚实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。

     æ ¹æ®ä¼ä¸šéœ€è¦è¿›è¡ŒçŸ­æœŸçš„技能培训，培训完后，经公司组织考核合格，就可按合同上岗就业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据企业需要，学校没有主动权。这是一种初级的合作模式，一般在中专院校运用的比较多。

     æ ¡ä¼åˆä½œé¡¹ç›®æ˜¯å¦ä¸ºæ°‘营，主要看承办学校是民营还是公办学校，另外，就是除了在此上课以后，毕业证哪里颁发，颁发毕业证的单位属性决定了最后学校的属性