我站在铁索桥上教学设计
教学目标：
知识与技能：学生通过查找资料，了解红军夺泸定桥的英勇事迹和诗人顾工的相关背景，理解重点词句。
过程与方法：通过有感情的朗读，体会红军的战斗精神，培养合作意识和自学能力。
情感态度价值观：感受红军的革命精神，理解并珍爱今天的幸福生活。
教学过程：
1. 激趣导入
展示泸定桥图片，引导学生回忆革命先烈的付出，介绍《我站在铁索桥上》的创作背景，激发学习兴趣。
2. 展示交流
学生分享查找的资料，介绍顾工和红军长征的故事，进行相互交流。
3. 自读自悟
学生自由阅读诗文，思考诗人所见所想，通过提问引导理解。
4. 合作探究
检查理解情况，指导朗读技巧和情感表达。
分析诗歌结构和写作手法，如比喻和寓情于景。
讨论诗歌主题和作者情感。
5. 学后随想
引导学生思考站在铁索桥上的感受，并表达对先烈的敬意。
6. 作业
背诵诗歌并撰写读后感。