一、在外玩耍时的安全救护
无论是在校内还是校外，让学生懂得一些安全救护是很有必要的。我在教学一年级下册第20课《司马光》时，有意让学生思考这样一个问题：当一个小朋友不小心掉进假山下的缸里有生命危险的时候，一同玩耍的小朋友怎么做的？谁的方法最好？同学们都为司马光临危不乱、机智果断地举起石头砸缸救人的行为啧啧称赞，讥笑那些吓哭了或跑去找大人的小朋友没有司马光聪明。这时我问道：“如果小朋友掉进的不是可以砸破的瓦缸或者是水池什么的，你觉得那些大声哭喊找大人的小朋友的做法又怎么样？”同学们听后嘎然止笑，觉得在这样的情况下大声哭喊引起附近大人的注意或者找大人来救人才是有效的救人方法。我和学生由此总结到：如果我们不能自救时向其他人呼救是很有必要的。
二、雷雨天气的注意事项
春天是雷雨的高发季节，如何应对雷雨天气也成了一个难题。二年级下册第18课《雷雨》中有这样一个句子：“闪电越来越亮，雷声越来越响。”当学生读到这里时，我特意让他们停下来想一想：外出时遇到雷雨天气该怎么办？大家思考了很久也说不出个所以然来。我只好进一步提醒：“我们可以使用手机吗？可以在大树下避雨吗？”大家异口同声地说：“不可以。”我接着说：“雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木往往最易遭雷击，我们不能躲避树下。也不要野外使用手机，最好是关机，因为打手机时发射的电磁波，在很大范围内收集引导了雷电，起了避雷针的作用，最后引发感应雷造成雷击。还有不能快速地骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。”
三、独自在家时的保护
小学低年级的孩子天真单纯，很容易受到伤害。为了教育孩子避免遭受伤害，二年级下册的《语文园地七》则安排了这样一篇口语交际：爸爸妈妈上班了，留下一个男孩独自在家。突然传来了一个陌生人的敲门声，他该怎么办呢？问题一提出，大家的发言此起彼伏。这个说：“千万不能开门。”那个说：“不开门是不礼貌的行为。”我针对后种说法引导道：“如果爸爸妈妈都不在家，首先我们要把防盗门锁好，同时，你也可以把电视机或音响等设备打开，可以使坏人误认为你家里有人，从而不敢做坏事。一旦门铃响起来，千万不要随便给陌生人开门，同时要装作爸爸妈妈在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人敲门，这样可以把坏人吓跑。如果来人自称是你的爸爸妈妈的同事或朋友，就算他能叫出你的名字，你也要提高警惕，不能把门打开，但可以隔着门与他对话，问他有什么事，然后记下来告诉爸爸妈妈，或者直接打电话告诉你的爸爸妈妈。如果陌生人说自己是煤气、水、电的修理工，或来收各种费用时，也不要给他开门，同时千万不要告诉对方家中只有你一个人。如果歹徒已经撬门入室，但他没有发现你，你必须快速地藏起来，一旦有机会就立即逃走、求救。”
四、暑假中的游泳安全
每年暑假期间，小学生因天气炎热而外出游泳引发的溺水死亡人数越来越多，游泳安全成为了安全大隐患。四年级下册第14课《小英雄雨来》中描述了主人公雨来的游泳本领高超，我忍不住问：“同学们，暑假到了你们最爱做什么？”“游泳。”“那你们知道游泳时的注意事项吗？不能在自己身体不舒服时游泳，也不能在水温太低时游泳。外出游泳时必须要有家长的陪同，选择安全可靠的场所游泳。下水前一定要做好热身运动，以免身体不适应发生任何意外。”
五、地震中的自我保护意识
在2008年，四川大地震给我们上了沉痛的一课，让学生掌握一些地震安全知识是多么的重要！在教学五年级上册第17课《地震中的父与子》的过程中，在让学生熟悉课文内容的同时，我及时地对学生进行安全教育。我问大家：“同学们，为什么这个孩子可以得救呢？”同学们的答案有两种：一种是说因为孩子坚信不论发生了什么，爸爸总会和他在一起；另一种是说因为孩子在地震时没有惊慌，而是躲在墙角，所以得救了。这时，我针对后种答案这样问大家：“如果我们在学校里遇到地震，那该怎么办？”这时同学们的思维已被充分调动起来，发言非常积极，气氛非常热烈。有的说应该跑出去逃生，有的说应该找个地方躲起来,还有的说应该大声呼救。于是我适时地告诉学生：“如果地震发生了，首先我们要保持清醒、冷静的头脑，千万不可在慌乱中跳楼。如果正在地震，来不及逃跑，我们可以躲避在桌椅下，或者墙角处。因为这些地方结合力强，具有较好的支撑力，抗震系数比较大。当地震停下来之后，大家要根据我们平时防震减灾演习时的顺序依次逃生。”
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