一、创设情境,引入知识点
当代的学生思维及行为方式发生了很多变化,他们生性活泼,厌恶单纯的理论传授.而创设情境是教师通过在教学开始前,将实际生活中有意义的现象或者是生活经验引入课堂,涉资具有启发性的问题,学生由于对这些日常生活较为熟悉,因此就会产生较大的学习兴趣,这一定程度上调动了学生的求职欲,在正式的教学中,学生也会保留这种热情,从而实现课堂效率的优化.
二、在问题上设置一定梯度
数学教学是一个循序渐进的过程,尤其高中数学知识点,掌握起来较为困难.如果在教学中设置一定的梯度,这样由简单到复杂,由浅入深,学生的学习兴趣及探究能力会大大提高,在解决了难度较高的问题时,他们也会产生成就感,从而激发他们的潜能,活跃思维,实现课堂效果的提升.
三、加强学生的合作
学生的思维方式存在差异,对于同一个问题往往会有不同的解答,教师应当利用这种差异,将学生按照学习能力强弱进行分组,这样学习能力强的学生可以帮助学习能力弱的学生,促进学生间的交流合作,是学生在交流中互相学习,共同进步.
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