教育学中的一刀切，一锅煮违背了个体身心发展的什么性？是阶段性还是个别差异性

Question

如题所述

Answer 1

教育学中的一刀切，一锅煮违背了个体身心发展的阶段性，人的身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的同时，教育教学内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。

人的身心发展的阶段性：指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。年龄特征：指在发展的不同年龄阶段形成的一般、典型的、本质的特征;要求在教学内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”;与此同时，还应看到各年龄阶段又是相互联系的，要注意各阶段的衔接和过渡。

扩展资料：

阶段性强调不同年龄阶段的学生特点各不相同，小学生有小学生的特点，中学有中学生的特点，作为一名教师要看到他们在各个时期的特点，能够有针对性、分阶段的教学。比如：“小学教育成人化”就是违背了阶段性。

人的身心发展的两个方面是相辅相成的。身体发展是心理发展的物质基础，脑是心理的器官，心理是脑的机能，心理的发展不仅寓于身体发展之中，而且随着身体的发展而发展。

参考资料来源：

百度百科-身心发展

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