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“一刀切”“一锅煮”的做法,违背了个体身心发展的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
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推荐答案 2023-10-26
【答案】:B
个体身心发展的阶段性规律,决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,是不顾学生的年龄特征和接受能力的做法,违反了个体身心发展的阶段性规律。
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一刀切一锅
端
违背了
什么
规律
答:
一刀切一锅端违背了什么规律介绍如下:违背了人的身心发展的互补性。教学一刀切的方法,违背了人的身心发展的互补性。解析:
个体身心发展的规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性
。其中阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。阶段性启...
...整齐划一”的方法
,违背了个体身心发展的(
)规律
。
答:
【答案】:D “一刀切”“一锅煮”
“整齐划一”的教育方法完全忽视了个体身心发展的个别差异性规律
,不利于达到良好的教育效果。
...
一刀切
”、“
一锅煮
”
,违背了
人的
身心发展的(
)
.A.顺序性B.阶段...
答:
【答案】:D 【答案解析】
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性
;教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式,忽视了个体之间的差异,违背了人的身心发展的个别差异性。
...
一锅煮
”的办法,这是
违背了
人的
身心发展的()
。
答:
【答案】:B
解析:人身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行
,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”“一锅煮”。
...
一锅煮
”
的做法违背了
人的
身心发展的(
)规律
。
答:
【答案】:B
个体
在不同年龄阶段表现出
身心发展
不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这就要求教育工作必须从学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,采用不同的教育内容和方法。
...整齐划一的方法
,违背了个体身心发展的(
)
。
答:
【答案】:B 人的身心发展的
阶段性规律
,决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。在教育教学的同时,教育教学内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。
...
一锅煮
”等整齐划一的教育方法
,违背了
学生
身心发展的
...
答:
由量变到质变的过程,因此在教育过程中要求教育者遵循量力性原则,循序渐进地施教,不得“揠苗助长”“陵节而施”。
个体身心发展
具有阶段性,不同年龄阶段学生的身心发展具有不同的发展特征和任务,因此在教育过程中要求教育者不能“
一刀切
”“
一锅煮
”,同时还要注意各阶段间的衔接。
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不能一刀切一锅煮
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一刀切
一刀切是差异性还是阶段性