从百草园到三味书屋 作者为什么要将读书内容列出

Question

快哈

Answer 1

一、陈设古旧、礼仪陈腐——沉闷的读书环境；二、先生不回答“怪哉”是怎么回事——严守封建教育的原则，死板的教学方法；三、戒尺和罚跪——简单的教育方式；四、鼎沸的读书声所念的——陈腐的读书内容；五、先生读书的声调、姿态——沉醉于书经中的迂夫子形象；六、学生“开小差”，到屋后的小园去折梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；做戏、画画——单调乏味的学习生活；极差的学习效果。

Answer 2

因为这是作者特意要表现出当时学生们的乱读一气。稍微补充一点，寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，所以鲁迅写的这个段落绝不是说先生的死板，而是表达了他对三味书屋读书生活的怀恋。

Answer 3

因为很好看

Answer 4

再现了当时读书的情景，就其内容而言，完全脱离了学生实际。